На приёме сидят мама и дочь-подросток. Пришли с акне. Мама говорит. Много. Перечисляет: когда началось, что пробовали, какие анализы сдавали. Объясняет, что «всё делаем правильно, не знаем, почему не проходит». Дочь молчит. Смотрит в пол. Иногда кивает. Я вижу: мама тревожится и хочет выглядеть хорошей матерью перед врачом. Это нормально, я понимаю. Но контакта между ними сейчас нет. Мама — в своей тревоге. Дочь — где-то далеко, за стеной. И я достаю карточки. Что это за карточки Это метафорические карты — картинки с разными образами. Просто картинки, без подписей и значений. Каждый видит в них своё. Методика универсальная, её и другие я изучала в московском институте группанализа. Я прошу дочь выбрать две карты. Первая — то, что приносит максимальный дискомфорт. Что тяготит прямо сейчас. Вторая — то, что даёт силы. Ресурс. Радость. Что происходит дальше Дочь выбирает. Смотрит на карту. И вдруг начинает говорить. Не про прыщи. Про то, что устала. Что в школе сложно. Что боится не по