Вы когда-нибудь ловили себя на мысли, что детское «плохое поведение» похоже на зашифрованное письмо? Нам кажется, что это просто проблема дисциплины: вот он опять разбил вазу или устроил истерику в магазине. И наша первая, совершенно естественная реакция — остановить, одернуть, наказать. Мы лечим симптом.
Но истинный педагог или мудрый родитель должен уметь видеть в проступке метафору. В психологии это называется — поиск скрытого запроса. Ребенок, который внезапно становится агрессивным, очень редко делает это просто из вредности. Чаще всего это коммуникативный акт, крик о помощи, выраженный единственным доступным ему способом.
Представьте: ребенок целый день молчал о том, как его обидели в детском саду, а вечером вдруг начинает яростно швырять свои игрушки. Он не может сказать: «Мама, я чувствую фрустрацию и несправедливость». Вместо этого он устраивает маленькое эмоциональное извержение. И если мы в этот момент просто накажем его за брошенные игрушки, мы дадим ему понять: «Твои чувства — это неудобно, засунь их обратно».
Наша задача — стать переводчиком с детского языка эмоций на взрослый язык понимания. Вероятно, он просто устал и его регуляторные функции дали сбой.
Наказание — это быстрая таблетка, которая снимет боль здесь и сейчас, но не вылечит. Понимание метафоры — это сложная, долгая терапия, которая, однако, дарит ребенку уверенность: «Меня видят, меня слышат, меня принимают». Учитесь видеть за сломанной игрушкой сломанное настроение, и тогда воспитание перестанет быть битвой, а станет тёплым разговором.