Декабрь — время зимней сказки. В свежем морозном воздухе витают ароматы ёлки и мандаринов. Мы так же, как и все, были заняты упаковкой подарков и подготовкой к главному празднику года. Столько забот и хлопот увлекательных, что образовательная продуктивность уходит на второй план. Особенно если вы на домашнем обучении, а на улице снег так и манит, переливаясь в лучиках солнышка! Поэтому выбирать между весёлыми зимними играми и заданиями по школьной программе дело далеко не из лёгких. В минувшем году мы сочетали учёбу с зимней активностью: катались на лыжах, коньках и с горки, лепили снеговиков.
Эта же зима сильно отличилась, подкинув букет вирусов. Неделя за неделей с каждым ребёнком по очереди мы проходили новый круг температуры и разных симптомов. Учиться между больницами оказалось тем ещё испытанием! Как узники, мы провели декабрь в плену гриппа и соплей без возможности порезвиться в хрустящем снеге. Теперь у нас есть опыт сдачи тестов в экстремальных условиях, и мы готовы поделиться с вами нашими наработками.
Любые экзамены, как и аттестация, — это всё важные этапы в учебном процессе, часто вызывающие стресс не только у детей, но и у родителей. Пропуск месяца учёбы из-за праздников или болезней очень сложно потом компенсировать. Поэтому важно было снизить стресс от занятий и основного зачёта. В нашем случае, на онлайн-аттестации, у нас нет чёткого графика сдачи и мы не привязаны к датам. А можем сами выбирать предмет для изучения в такой непростой период, чтобы ребёнку было комфортнее. И здесь важно создать атмосферу доверия для открытого общения с ним. Обсудите темы и предметы, вызывающие трудности. Ведь поддержание доверительных отношений необходимо, чтобы дети стали делиться своими переживаниями — это поможет значительно снизить уровень стресса.
Мы сделали акцент на том, чтобы не тратить лишнего времени на простое заучивание материалов. Старались брать во внимание главное. Понимание предмета важно для уверенности ребёнка во время сдачи аттестации. В процессе нужно не забывать, что всё это новая информация для ученика, и давление тут ни к чему. Наша цель — сначала выявить его слабые стороны в изучаемой информации. Легче это сделать по подготовительным тестам. Проходили их пару недель и выписывали наиболее трудные вопросы.
Сил у детей между болезнями не так много, поэтому время на занятия урезали, дабы избежать переутомления. Да и концентрацию внимания долго тоже не удержать. Выбрали уроки по таймеру — 25 минут с перерывами на несколько часов, чтобы успели восстановиться, отдохнуть и даже иногда поспать. Ну а я вела домашние дела между перерывами. Количество заходов всегда было разное: иногда по 2-3 раза за день, а иногда максимум по одному с каждым ребёнком, когда у самой не было температуры. А деток у меня четверо на онлайн-аттестации. Занимаюсь лично только с двумя младшими. Старший готовится сам и с репетиторами, средний только сложные темы приходит разбирать со мной.
Также не забывайте о здоровом балансе между учёбой и отдыхом. Включение игр или прогулок в план нам всегда помогает поддерживать мотивацию и улучшать концентрацию. С учётом болезненного состояния детей, мы выбирали домашние настольные игры, иногда просмотры мультфильмов или совместное приготовление вкусных перекусов. И нужно заметить, что выполнение заданий с горячим какао и печеньем проходит весьма приятно! Можно включить видеоурок по сложной теме и вообще использовать разнообразные методы для закрепления материала. Например, последним предметом в школьной программе у младшего сына за 4-й класс был русский язык. Мы искали глазами вещи женского рода в комнате или по дороге в больницу, склоняли по лицам и числам всё, что видели. Это стало отличным способом сделать процесс обучения более увлекательным.
Не бойтесь экспериментировать с форматами обучения! То, что подходит вашему ребёнку, может совершенно не подойти другому, поэтому стоит пробовать разные варианты. Пройдя основные темы и закрепив материал, мой ученик сам сдал основной тест по предмету. А потом мы продолжили корректировать почерк, правописание в тренажёрах и тетрадях для самостоятельной работы. Какие-то задания важно решать вместе, а какие-то ребёнку комфортнее одному в тишине.
Я старалась эмоционально и физически быть рядом на протяжении всего процесса. Секрет успеха в этой поддержке заключался в том, чтобы не давить на сына требованиями. А наоборот, направлять в нужное русло и наблюдать за ним. Кроме того, даже прерывать обучение, учитывая болезненное состояние, если концентрация терялась. Всё-таки здоровье превыше всего.
Порой простая поддержка и заверение в том, что усилия не пропадут даром, добавляет уверенности. Напоминайте ребёнку о его сильных сторонах! Делайте перерывы и подбирайте наиболее комфортные методы для обучения именно ваших детей. Не забывайте об обстановке и атмосфере: к занятиям следует приступать после завтрака и с хорошим настроением. Мы старались сбалансированно питаться, принимали утром таблетки и витамины, измеряли температуру. И при этом сразу проговаривали объём задачи или время на учёбу и приятные занятия, какими займёмся после.
В нашем опыте подготовка к декабрьской аттестации оказалась не только временем напряжённой работы с учётом сложившихся обстоятельств. Это стало ещё и возможностью узнать друг о друге больше. Каждый шаг и обсуждение помогали нам расти вместе и чувствовать себя более уверенными. Какие-то нововведения, отработанные в период болезни, мы решили оставить и далее применять в обучении.
Просто будьте внимательны к вашим детям, ведь главное — это понимание и поддержка их в любых начинаниях. Очень надеюсь, что наши советы помогут вам справиться с этим важным этапом.
Автор: Натали Пахомова
Опубликовано: Центр семейного образования "Хочу учиться"