С 1 сентября 2026 года в российских школах может появиться официальная оценка за поведение. Минпросвещения уже подготовило проект. Что это: возвращение советской дисциплины или лишняя головная боль для учителей? И как это скажется на детях? Обсудим самое важное.
Вы помните, как вам ставили оценки за поведение в дневнике? Для многих это просто воспоминания из детства. Но скоро эта практика может вернуться в каждую российскую школу — уже на официальном уровне.
Минпросвещения подготовило проект приказа, который с 1 сентября 2026 года вводит оценку за поведение. Её будут выставлять наравне с оценками по математике и русскому. И это уже вызвало бурю эмоций.
А что, разве поведение не оценивали и раньше?
Оценивали, конечно. Но чаще — словами «удовлетворительно» или замечаниями в дневнике. Теперь же всё станет системно: «5» — образцовое, «4» — хорошее, «3» — удовлетворительное, «2» — неудовлетворительное.
Кажется, что всё логично. Но дьявол, как всегда, в деталях.
Главный вопрос: КАК именно будут оценивать?
Проект пока не раскрывает четких критериев. И это пугает больше всего.
- «Пятёрка» — это тот, кто сидит смирно и не перечит?
- «Четвёрка» — изредка болтает на уроке?
- «Тройка» — задаёт слишком много вопросов?
- «Двойка» — просто гиперактивный ребёнок?
Учителя получают колоссальный инструмент влияния. И огромную ответственность. Субъективизм может стать главной проблемой.
Сторонники нововведения говорят: «Наконец-то! Дисциплина в школах хромает. Дети стали неуправляемыми. Эта оценка поможет вернуть уважение к учителю и научит детей нести ответственность за свои поступки».
И в их словах есть доля правды.
Противники парируют: «Мы воспитываем не солдат, а личности. Эта оценка может убить в ребёнке индивидуальность, инициативность, умение спорить и отстаивать своё мнение. «Двоечник по поведению» — это клеймо на всю школьную жизнь».
И их аргументы тоже звучат весомо.
А что будет с итоговым аттестатом?
Пока непонятно. Будет ли эта оценка влиять на получение медали? На поступление в колледж или вуз? Если да — то ставки становятся запредельно высокими. Школьная жизнь превращается в постоянный экзамен на благонадёжность.
Личный опыт:
Я помню, как мой одноклассник, гениальный в физике, постоянно получал замечания за поведение. Он не хулиганил — он просто мыслил быстрее всех и задавал учителям неудобные вопросы. По новой системе он мог бы запросто стать «троечником по поведению». И это изменило бы его судьбу?
Что говорят психологи?
Многие специалисты предупреждают: формальная оценка поведения может усилить тревожность у детей, убить мотивацию к учёбе у тех, кого «заклеймили», и создать почву для манипуляций. Ребёнок будет думать не «как решить задачу», а «как угодить учителю».
Самый главный вопрос, который все задают:
А готовы ли к этому сами учителя? У них и так гигантская нагрузка, а теперь нужно будет вести ещё и «счётчик» хороших и плохих поступков для каждого из 30 учеников.
А как вы думаете?
- Это возврат к лучшим традициям советской школы, который давно назрел?
- Или это шаг назад, который навредит нашим детям?
- Может, у вас уже есть опыт со своими детьми — как учителя неофициально оценивают их поведение?
Напишите в комментариях ваше мнение! Это важно, потому что обсуждаются наши общие дети и их будущее.
Поставьте лайк, если считаете тему важной — пусть этот сюжет увидят больше родителей и учителей.
Подписывайтесь на канал — будем разбираться в новых школьных правилах вместе.
#школа #образование #воспитание #дети #оценка #поведение #Минпросвещения #1сентября #нововведения #дисциплина #учитель #родители #мнение