Потребности детей от 8 до 12 лет
Мы продолжаем серию публикаций о потребностях детей в разном возрасте.
Почему это важно?
Всё, что ребёнок не получает в детстве, обязательно проявляется во взрослом возрасте — в отношениях, в уверенности, в умении принимать решения и справляться с трудностями.
*️⃣*️⃣*️⃣
Школьные годы с 8 до 12 — время больших внутренних перемен. Ребёнок уже не малыш, но ещё и не подросток.
Он учится понимать свои эмоции, пробует разные роли, сравнивает себя с другими и впервые задаётся вопросами: «Кто я? Что у меня получается? Нравлюсь ли я другим?»
Это период, когда особенно важны внимание, поддержка и возможность делать самостоятельные шаги рядом с взрослым, который не торопит и не обесценивает, а остаётся рядом.
Комментарий руководителя социальной службы фонда «Теплый дом», Дарьи Нечайкиной:
В 8–12 лет у ребёнка развивается внутренняя речь — он начинает размышлять «про себя», планировать и осмысливать свои состояния. Появляется способность понимать, что с ним происходит: «мне страшно», «я сержусь», «я устал». Это тонкий возраст, и ребёнок часто нуждается в словах, которые помогают справляться с сомнениями, переживаниями и сравнениями с другими. Поддерживающие фразы вроде «Что ты сейчас чувствуешь? Я рядом», «Мне важно, что ты об этом думаешь», «Пробуй, если что — я помогу» помогают ребёнку чувствовать опору, учат доверять себе и не бояться ошибок.
Всё новое рождается в сотрудничестве: то, что сегодня ребёнок делает вместе с нами, завтра он сможет сделать сам.
Если вы пропустили предыдущие части нашей серии — мы собрали их ниже.
Все эти возрастные этапы связаны между собой: из раннего опыта близости и доверия постепенно вырастают самостоятельность, уверенность и умение справляться с жизненными задачами.
Подписаться на канал фонда «Теплый дом»
