Я - парикмахер с 15-летним стажем. Мои руки умеют то, что многим не под силу. Но когда я решила учить других, столкнулась с проблемой: я не могу красиво говорить. В голове - ясная картина, а слова путаются. Знакомо? Давайте разберем, что делать.
В чем на самом деле суть преподавания в парикмахерском деле
Ученики приходят не слушать лекции. Они приходят перенять ваш навык. Их цель - делать так же хорошо, как вы. Ваша речь - лишь инструмент, который помогает передать движение рук. Не наоборот.
Ваша сильная сторона - не слова, а действия. Пока вы делаете, вы уже учите.
Как объяснять, если не умеешь красиво говорить: 4 рабочих приема
Вот конкретные методы, которые я использую сама.
1. Метод «Делай - Говори - Повторяй»
- Шаг 1 (Делаю): показываю прием в замедленном темпе полностью молча. Ученик просто смотрит.
- Шаг 2 (Комментирую): повторяю тот же прием, но добавляю одну ключевую фразу.
Пример: «Весь секрет - в мизинце. Он упор, без него угол сбивается». - Шаг 3 (Повторяют): отдаю инструмент ученику. Он пробует, а я поправляю его руки.
2. Используйте «якорные» фразы
Заранее приготовьте короткие, точные формулировки для сложных моментов. Не нужно красноречия - нужна точность.
Вместо сложного объяснения типа «Необходимо выдержать градус наклона относительно перпендикулярной линии», скажите просто: «Держи ножницы параллельно полу. Вот так».
Вместо «Субъективное ощущение достаточного натяжения без деформации луковицы», скажите: «Тяни прядь, чтобы было упруго, но не больно».
Вместо «Используй фрагментарный метод нанесения средства», скажите: «Бери ту кисть, что тоньше. Для этого участка она лучше».
3. Правило «Покажи ошибку»
Часто проще показать последствия, чем объяснить теорию.
- Вместо: «Не делай так, это неправильно».
- Делаю: «Давай я покажу, что будет, если сделать наоборот». Делаю неправильное движение и показываю результат. «Видишь, получается неровно? А теперь - как надо».
4. Говорите с паузами
Молчание - не враг. После важного действия сделайте паузу. Дайте ученику посмотреть, осмыслить. Скажите: «Подумай, в чем разница между тем, что я сделала, и тем, что было». Такие паузы ценнее потоков слов.
История из жизни: как я провела первый мастер-класс
Я готовилась неделю, писала конспект. Начала говорить - и забыла все слова. Руки стали холодными. Тогда я взяла манекен и просто сказала: «Ладно, забудьте, что я говорила. Смотрите на мои руки. Я покажу, как я делаю градуировку, а вы останавливайте меня, когда что-то непонятно».
И пошло. Я делала, они спрашивали («А почему вы тут повернули расческу?»), я коротко отвечала. К концу дня они все умели делать базовую градуировку. Никто не пожалел, что я не говорила красиво. Они пришли за моими руками - и получили их.
Главный вывод, который я сделала
Клиенты платят за ваш результат в зеркале. Ученики платят за доступ к вашим рукам и вашему взгляду. Если вы умеете показать, разложить свой навык на шаги и честно ответить на вопросы «почему так?» - вы инструктор/преподаватель.
Ваша неидеальная речь делает вас настоящим. Люди доверяют тому, кто говорит просто и по делу. Начните с показа. Слова придут потом, и они будут именно вашими - неидеальными, но настоящими. А это в нашей работе дорогого стоит.
Попробуйте сегодня: снимите на телефон 30 секунд, где вы показываете один свой прием без слов. Просто действия крупным планом. Это и есть ядро вашего будущего урока.
Стать преподавателем парикмахерского искусства - https://profpraktikum.ru/index.php/component/jshopping/product/view/17/3.html