Найти в Дзене

Школьный предмет логику в СССР отменили — потому что он делал детей слишком умными

В СССР действительно был школьный предмет, от которого взрослые начинали чувствовать себя неуютно. Он не требовал зубрёжки. Не проверял память. Он учил думать. Назывался просто — логика. И именно это название оказалось для системы слишком опасным. На уроках логики детей учили не повторять правильные ответы, а разбирать аргументы. Где факт, а где подмена. Где доказательство, а где эмоция. Как находить логические дыры и задавать неудобные вопросы. И вот тут происходил сбой. Подросток выходил из класса и начинал применять это не к абстрактным задачам, а к жизни. К разговорам взрослых. К лозунгам. К объяснениям «потому что так надо». Учителя рассказывали, что после таких уроков дети начинали спрашивать так, что даже взрослые терялись. Не грубо. Не дерзко. А логично. Спокойно. Последовательно. И очень быстро стало понятно: если массово учить детей критическому мышлению, они перестанут быть удобными. Слишком хорошо видят несостыковки. Слишком рано начинают думать самостоятельно. Официально
Оглавление

Предмет, который ломал привычную схему

В СССР действительно был школьный предмет, от которого взрослые начинали чувствовать себя неуютно. Он не требовал зубрёжки. Не проверял память. Он учил думать.

Назывался просто — логика. И именно это название оказалось для системы слишком опасным.

Не «что думать», а «как думать»

На уроках логики детей учили не повторять правильные ответы, а разбирать аргументы. Где факт, а где подмена. Где доказательство, а где эмоция. Как находить логические дыры и задавать неудобные вопросы.

И вот тут происходил сбой. Подросток выходил из класса и начинал применять это не к абстрактным задачам, а к жизни. К разговорам взрослых. К лозунгам. К объяснениям «потому что так надо».

Когда вопросы стали лишними

Учителя рассказывали, что после таких уроков дети начинали спрашивать так, что даже взрослые терялись. Не грубо. Не дерзко. А логично. Спокойно. Последовательно.

И очень быстро стало понятно: если массово учить детей критическому мышлению, они перестанут быть удобными. Слишком хорошо видят несостыковки. Слишком рано начинают думать самостоятельно.

Как предмет исчез

Официально — «непрактично».

Неофициально —
нежелательно.

Логику тихо убрали из программы. Без громких заявлений. Без дискуссий. Просто перестали учить. Потому что системе нужны исполнители, а не люди, которые умеют спрашивать почему.

Что мы получили взамен

Школа научила решать уравнения, но не научила защищать мышление. Не научила распознавать манипуляции. Не научила отделять аргумент от давления.

И сегодня это видно особенно чётко. Люди легко ведутся на громкие заголовки, «гуру», рекламу, обещания быстрых решений. Не потому что глупые — потому что их этому не учили.

А если бы не убрали

Представь поколение, которое с детства умеет мыслить структурно. Проверять информацию. Не проглатывать готовые смыслы. Такое общество живёт иначе. Оно сложнее. Менее управляемо. Но куда честнее.

И, возможно, именно поэтому логика в школе оказалась слишком умной дисциплиной.

Напишите в комментариях, считаете ли вы, что логика нужна в школе сегодня. Сохраните — к таким мыслям возвращаются, когда очередной «авторитет» просит просто поверить.