Найти в Дзене
Журнал "Лучик"

Знаете, как интеллигентные люди Моргенштерна называют?

Вы ухохочетесь. Но сначала расскажу исторический анекдот, которому стукнуло уже (плачущий смайлик и мысли о бренности всего сущего) четверть века. Работал я тогда в "Литературной газете", и одним из моих старших коллег был... назовём его просто Р. Или лучше так – Р***. (Или лучше сразу "Князь Р***"?) Я его ужасно стеснялся – по двум причинам. Во-первых, он был интеллигент, а во-вторых, я у него периодически занимал деньги. Зарплату в "Литературке" не платили, хорошо, что бутылки принимали тогда ещё, стеклотару. Бывало сдашь бутылки, купишь на них одну поездку в метро, в одну сторону, только чтоб до редакции доехать, а там у Р*** займёшь. Он был интеллигент, повторяю. И вот однажды Р*** был отправлен в командировку в город (боюсь соврать, но всё-таки совру) Каширу. (Или Кострому?) Возвращается и тихо, интеллигентно рассказывает: "Такой культурный город! Всюду вывески ЦДЛ (Центрального дома литератора – прим. детский журнал "Лучик"). И возле гостиницы. И в фойе. И по городу идёшь – букв

Вы ухохочетесь. Но сначала расскажу исторический анекдот, которому стукнуло уже (плачущий смайлик и мысли о бренности всего сущего) четверть века. Работал я тогда в "Литературной газете", и одним из моих старших коллег был... назовём его просто Р. Или лучше так – Р***. (Или лучше сразу "Князь Р***"?) Я его ужасно стеснялся – по двум причинам. Во-первых, он был интеллигент, а во-вторых, я у него периодически занимал деньги. Зарплату в "Литературке" не платили, хорошо, что бутылки принимали тогда ещё, стеклотару. Бывало сдашь бутылки, купишь на них одну поездку в метро, в одну сторону, только чтоб до редакции доехать, а там у Р*** займёшь. Он был интеллигент, повторяю.

И вот однажды Р*** был отправлен в командировку в город (боюсь соврать, но всё-таки совру) Каширу. (Или Кострому?) Возвращается и тихо, интеллигентно рассказывает: "Такой культурный город! Всюду вывески ЦДЛ (Центрального дома литератора – прим. детский журнал "Лучик"). И возле гостиницы. И в фойе. И по городу идёшь – буквально повсюду, на всех стенах и на заборах огромными буквами: ЦДЛ, ЦДЛ..."

Мы слушаем рассказ, заинтересованно куря. Явно тут какой-то подвох... И точно! Р*** выдерживает паузу и улыбается всепрощающей интеллигентной улыбкой: "Потом присмотрелся – а это ДЕЦЛ"...

Ах, обмануть меня нетрудно...

Децл, кто не знает или забыл, это был такой Моргенштерн образца 2000 года. Ну, не такой ужасный, конечно. Без татуировок на лице. Время было ещё... наивное. Люди на что-то надеялись.

Так вот, а вчера переписывался с мамой нашей юной читательницы, и она рассказывает: у них в классе историю проходят по новейшим учебникам от Мединского... Тьфу ты, опять надо сделать лирическое отступление про птицу-тройку.

Многие, я знаю, рады, что наконец-то у нас появились школьные учебники истории не от ВШЭ, а от "историка-патриота". Оно, может, и хорошо, я бы, может, и сам бы радовался, кабы один из них в руках не держал. Учебник атас. Не знаешь, за что хвататься – там как у Некрасова: "Куда ни тронь её – всё больно"... Ну, например, тексты параграфов испещрены словосочетаниями типа "Северное Причерноморье", "Киммерийский пролив" и так далее, но при этом нет ни одной карты! Да и географию они в 5 классе вот только начинают учить... Вроде бы это является обязательным методическим требованием – чтобы программы по разным предметам согласовывались между собой. Но, видимо, когда срочно понадобился патриотизм, на требование махнули рукой. Типа, пока штаны подтягивали, шапка упала, пока шапку подбирали – штаны съехали.

Патриот, конечно же, скажет – ничего, сами найдёте и карту, и Северное Причерноморье на ней, не сахарные. Согласен. Нашли карту (благодаря тому, что она у нас есть, а так-то в магазинах карты нынче кусаются) и Причерноморье нашли – потому что я уже заранее знал, где оно... А если бы не знал – как бы ребёнок его сам искал? На карте таких слов нет! (И Киммерийский пролив на ней Керченским называется.) Дети, конечно, всей душой стремятся к патриотизму, я согласен. Так зачем же этот замечательный Мединский устлал их путь терниями?

-2

Система в учебнике если есть, то я её пока не заметил. В сталинских она сразу очень чётко прослеживалась – там человечество буквально с неолита, с возникновения излишков производства и имущественного расслоения стремилось к социализму – и никаких гвоздей! Тут, надо понимать, оно должно стремиться к государственному суверенитету и готовности всем жертвовать ради государственного блага, но пока почему-то не стремится. Может, это и хорошо?

Плохо другое – из-за того, что в учебнике нет"генеральной линии", авторам, вероятно, самим не понятно, какой материал давать, а какой нет. Например, почему даты царствования "крепкого государственника" Цинь Шихуанди мы учим, а не менее крепкого Писистрата нет? О том, что написан учебник скучно и сугубо "взрослым" полуканцелярским языком, я не говорю, это, согласимся, просто уже неприличная придирка.

Это я об истории древнего мира, моя дочка в пятом. А наша юная читательница в седьмом. И вот её мама вздыхает: учительница истории тоже из "новейших" – рассказывала, как Иван Грозный убивал сына. В подробностях. Сама будто была на картине Репина и всё видала. Ей 21 год, ставит халявные пятёрки и любит на переменах отплясывать под... Внимание! Возвращаемся к заголовку!

"...И любит отплясывать на переменах под моргенштейна".

Моргенштейна, бро!..

-3