Ребенок растет в семье, где родители ждут от него высоких стандартов, стремясь воспитать «идеального сына» или «идеальную дочь». Родители хвалят за достижения, наказывая за промахи. Ребенок быстро усваивает урок: любовь условна, привязанность связана с результатами.
В такой атмосфере дети учатся подавлять свои чувства, замещая их высокими оценками и блестящими отметками. За мнимым фасадом успешности скрывается глубокое одиночество и непонимание. Все чаще такие дети мечтают о собственном мире, где они сильны, влиятельны и любимы.
Дети, отвергнутые сверстниками и обществом, погружаются в фантазии, ставшие единственным спасением. В школьном дворе они подвергаются унижениям и нападкам, но дома сталкиваются с равнодушием или раздражением. Поэтому они предпочитают виртуальный мир книг, фильмов и игр, где герои похожи на них — одиноких и недооцененных.
Подобные дети часто опережают сверстников в интеллектуальной сфере, рано увлекаясь серьезной литературой и искусством. Однако эта зрелость ложная: она скрывает незрелость в области социальных навыков и личной близости. Инфантильность в отношениях сочетается с преждевременной серьезностью мыслей и увлечений.
Такая изоляция усугубляет детскую травму, делая ребенка восприимчивым к развитию нарциссизма. Они жаждут уважения и восхищения, надеясь заполнить внутреннюю пустоту чужими похвалами. Но постоянное напряжение приводит к нервозности и хроническому стрессу.
Самое печальное, что такая ситуация продолжает воспроизводиться в будущем. Выросший ребенок становится подростком, юношей, мужчиной или женщиной, продолжающим стремиться к внешнему признанию, но остающимся далеким от внутренней целостности и самопринятия.