Иногда самые важные уроки приходят к тебе не с учебных страниц, а из случайных разговоров. Недавние неформальные встречи с преподавателями иностранных языков заставили меня пересмотреть свой подход. С ощущением неуемного желания вновь открыть учебник английского, я поймал два простых, но важных инсайта. Они о том, что мы часто упускаем, стремясь отшлифовать грамматику и расширить словарный запас.
Инсайт 1: Проводник, а не транслятор
Мы привыкли искать учителя по стажу, методике, цене. Я же понял: главный критерий - личная симпатия и взаимный интерес. Изучение языка - это диалог культур, личностей, энергий.
Если преподаватель не вдохновляет, если его глаза не горят, а ваши - не загораются в ответ, это путь в тупик. Вы будете получать информацию, но не будет обмена. А ведь именно в этом обмене, в этой искре и рождается любовь к языку, которая и ведёт к успеху.
Это особенно важно для детей. Выбирая репетитора, мы ошибочно смотрим на его знания. Но нужно смотреть на ребёнка:
Хочет ли он снова встретиться с этим человеком? Интересно ли ему?
Учитель на долгие месяцы становится частью мира вашего сына или дочери. И этот мир должен быть увлекательным.
Инсайт 2: «Китай - для тэквондо». Как найти своё «зачем»?
Второе открытие - о мотивации. Она не может быть общей. Она должна быть четко ориентированной, осязаемой и эмоционально заряженной.
Мой сын Лука учит языки не «для будущего», а для очень конкретных шагов:
Немецкий - потому что он будет на школьных экзаменах. Цель близкая, ясная. А еще он хочет читать документацию на автомобили "Мерседес" и БМВ на языке производителя.
Это его любимые марки авто, про которые он собирают всю доступную информацию.
Китайский - потому что мы мечтаем поехать в глубинку Китая, в настоящие монастыри-храмы тэквондо, где не говорят по-английски.
Язык - это ключ к подлинному мастерству в его главном спортивном увлечении.
·Французский «буксовал», пока не появилась цель. Теперь мы говорим о путешествиях в Париж и Монреаль, о друзьях, которых можно завести, о книгах, которые можно прочесть. Хотя, тур в Париж - уже пройденный этап. Лука вернулся из столицы Франции в восторге, ведь мама показала ему Лувр, Елисейские поля и Эйфелеву башню! А еще он начал читать историю про мушкетеров на языке Александра Дюма.
Взрослые - те же дети. Только цели могут быть глобальнее
Со взрослыми та же история. Я возвращаюсь к английскому не потому, что «так надо», а потому, что у меня есть чёткая цель: свободно выступать на международных брифингах и конференциях. Это меняет всё.
Учение перестаёт быть рутиной и становится инструментом для покорения новых вершин.
Вывод:
Язык - это не цель. Это средство. Средство для:
1. Общения с интересным человеком (вашим учителем).
2. Достижения вашей личной, важной цели (от путешествия до карьеры).
Поиск «своего» преподавателя и честный ответ на вопрос «зачем мне это по-настоящему?» - два столпа, на которых строится успех. Всё остальное - методики, приложения, учебники - вторично.
А в чём ваше «зачем»? И как вы нашли своего «проводника» в мир языка?