Критерии эффективности работы образовательных организаций.
Можете сначала ознакомиться с фото, а потом погрузиться в материал. Так понятней будет.)
Листаем вправо.
***
Возможно, что далёкие от понимания работы бюджетных организаций люди немного лучше начнут понимать, почему сейчас всё именно так.
Баллы для начисления стимулирующей части заработной платы - знакомое почти всем учителям понятие. Треть зарплаты учителя может составлять именно эта доплата. Лист эффективности составляется где-то ежегодно, где-то раз в четверть. Этот вопрос решается в каждой школе отдельно.
Баллы могут как добавляться:
- за качество знаний по итогам года;
- за высокие баллы ВПР/ОГЭ/ЕГЭ;
- за участие (победы) в конкурсах/Олимпиадах;
- ещё по многим критериям,
так и вычитаться:
- за долю неуспевающих по итогам года (причем не только у предметника, но и у классного руководителя);
- за несдавших ОГЭ/ЕГЭ;
- за каждого ребенка на учёте в ПДН или внутришкольном учете;
- за количество жалоб от родителей класса;
- за несчастные случаи.
Треть зарплаты в год, причем на часть этих критериев учитель порой и повлиять не может.
Родители пишут жалобу на работу школьной столовой, а баллы вычитаются у классного руководителя. В маргинальной семье ребёнок во время летних каникул украл шоколадку - баллы вычитаются у классного руководителя. В класс посадили второгодника, который не планирует учиться дальше и ему абсолютно наплевать на двойки - баллы за качество обучения вычитаются и у классного руководителя, и у каждого предметника, который поставил двойку. Это все не нытье и не жалобы.
Это реальная картина по крайней мере до начала 2025/2026 учебного года.
У учителя есть возможность на какие-то критерии повлиять. Не всегда честно, но есть. На ВПР подсказать, тройку нарисовать. А чтобы родители не жаловались, почаще идти им навстречу в каких-то других вопросах. Вот тебе 5-10 тысяч ежемесячно и добавится.
Директора тоже ежегодно заполняют такие листы эффективности.
В каждом регионе критерии эффективности разные, поэтому где-то в России требуют выполнять ЭДЗ, а где-то наседают с участием в Олимпиадах. Помимо учебных вопросов критериями эффективности деятельности директора школы являются:
- выполнение плана финансово - хозяйственной деятельности учреждения;
- доля внебюджетных средств, полученных от получения школьниками платных образовательных услуг;
- сохранение контингента;
- отсутствие дефицита кадров и многое другое.
У директоров эта часть зарплаты ещё больше в количественном выражении, чем у учителей. И как быть?
Что-то решать самостоятельно, что-то "рисовать" в отчётах, что-то требовать с учителей.
Эти критерии должны быть размещены на сайтах школ, департаментов, управлений. Только их найти порой сложно. Но суть у всех одна:
от цифр в отчётах зависит приличная часть зарплаты.
А дальше всё это объединяется в критерии эффективности работы чиновников от образования.
Раньше и на губернаторов эти критерии влияли. Но с 2026 года для образования качество не является критерием эффективности работы губернатора. Но является критерием эффективности работы региональных министров образования.
Вы - учитель, директор школы, чиновник, министр. Часть вашей зарплаты (а это качество жизни ваших родных) зависит в том числе от абсолютно чужих людей, на которых вы вообще не можете повлиять. Никак. Рычагов нет никаких, кроме как "поговорить". Зато у вас есть возможность абсолютно безопасно скрывать какие-то низкие показатели. Ни вам, ни вашим коллегам, ни ученикам, ни родителям за это ничего не будет. Проверено. Сколько времени пройдет до момента, когда этой возможностью скрывать будут пользоваться почти все?
Вот ей и пользуются.
А как же совесть и мораль? Так противозаконного ничего не происходит. А у родного сына будет нормальная хоккейная секция. Потому что появится возможность за нее заплатить.
Кто после каникул волнуется за успеваемость ребёнка по математике, приходите в мой телеграм-канал, будем разбираться:
Кто хочет поддержать автора, тому большое спасибо😊🙏:
"Поддержу, пожалуй, неплохой канал..."
