❗️Чаще всего причины просты — сбитый режим сна, избыток экранного времени и отсутствие привычной умственной нагрузки. Мозгу просто нужно время, чтобы снова «включиться» в учебный ритм. Особенно непросто возвращаться в режим, если каникулы прошли без баланса: в постоянной суете и информационном шуме или, наоборот, в полной пассивности. 📝 О том, как педагогу выстроить первую учебную неделю, почему важно начинать с легких заданий, постепенно наращивать нагрузку и поддерживать в классе доброжелательную атмосферу, рассказывает педагог-психолог Оксана Павловна Сафронова. Клевер Лаборатория
После длительного отдыха дети часто возвращаются в класс рассеянными: сложно сосредоточиться, снижается вовлеченность и мотивация.
❗️Чаще всего причины просты — сбитый режим сна, избыток экранного времени и отсутствие привычной умственной нагрузки. Мозгу просто нужно время, чтобы снова «включиться» в учебный ритм.
Особенно непросто возвращаться в режим, если каникулы прошли без баланса: в постоянной суете и информационном шуме или, наоборот, в полной пассивности.
📝 О том, как педагогу выстроить первую учебную неделю, почему важно начинать с легких заданий, постепенно наращивать нагрузку и поддерживать в классе доброжелательную атмосферу, рассказывает педагог-психолог Оксана Павловна Сафронова.
