Найти в Дзене
РусРепетус

Есть еще один секрет - шестой

Именно он раскрывает, ЗАЧЕМ нужно учить детей писать красиво Шестой секрет грамотного письма. Когда ко мне в руки попало методическое пособие «Методика чистописания» 1955 года. Я начала его изучать и была, честно говоря, в шоке. Оказалось, как сейчас учат в школе письму — это очень сильное упрощение той системы, которая реально работала. В ней был секрет, о котором сейчас почти не говорят. Если коротко, смысл в том, что чистописание — это не про эстетику и не про «чтобы было красиво». Это то, от чего напрямую зависит грамотность. Об этом, кстати, прямо на 4-й странице той старой методики написано. Ушинский и советские методисты понимали: борясь за хороший почерк, они по сути борются за грамотное письмо учеников. Но самый главный для меня сюрприз был даже не в этом. Чистописание синхронизирует работу лобных долей мозга (они отвечают за контроль) и моторной коры. Проще говоря, аккуратное, размеренное письмо включает самоконтроль. Ребенок начинает лучше видеть и исправлять свои ошибк

Есть еще один секрет - шестой. Именно он раскрывает, ЗАЧЕМ нужно учить детей писать красиво

Шестой секрет грамотного письма.

Когда ко мне в руки попало методическое пособие «Методика чистописания» 1955 года. Я начала его изучать и была, честно говоря, в шоке.

Оказалось, как сейчас учат в школе письму — это очень сильное упрощение той системы, которая реально работала. В ней был секрет, о котором сейчас почти не говорят.

Если коротко, смысл в том, что чистописание — это не про эстетику и не про «чтобы было красиво». Это то, от чего напрямую зависит грамотность. Об этом, кстати, прямо на 4-й странице той старой методики написано. Ушинский и советские методисты понимали: борясь за хороший почерк, они по сути борются за грамотное письмо учеников.

Но самый главный для меня сюрприз был даже не в этом. Чистописание синхронизирует работу лобных долей мозга (они отвечают за контроль) и моторной коры. Проще говоря, аккуратное, размеренное письмо включает самоконтроль. Ребенок начинает лучше видеть и исправлять свои ошибки сам!

Поэтому так и важно было обучать детей с самого первого класса писать правильно, выделяя время на уроки чистописания во всех классах начальной школы. Это был не каприз, а научно обоснованный метод.