Совершенно неожиданно для меня несколько человек продемонстрировали неверный подход к написанию разделительных мягкого и твердого знаков. А значит, ошибка очень вероятна. Так как ученики считаются хорошими в школе, они привыкли доверять принципу: как слышу, так пишу. А ведь это правило наитеснейшим образом связано с пониманием происхождения и состава слова. И это прям открытие!!
Дам несколько советов, которые не просто научат правильно писать, но и заставят понимать русскую речь.
1. Прежде всего послушайте, есть ли Взрыв между звуками в середине слова. Теперь послушаем, где находится этот самый ВЗРЫВ, РАЗДЕЛЯЮЩИЙ СЛОВО. Надо понять, это после приставки или в середине/на конце корня, или даже после суффикса.
Для этого порасуждайте: ОТ ЧЕГО ПРОИЗОШЛО СЛОВО? Например,
слово в..едливый (не могут объяснить значеие) имеет тот смысл, что кто-то кого-то прямо "замучивает" своими наставлениями и придирками, как будто (шутка, конечно) "ест" до самых косточек. Корень-ЕД.
или слово руж..ё связано со словом оружие, значит, этот самый ВЗРЫВ находится в конце корня.
2. 1-Я ЧАСТЬ ПРАВИЛА.
- ЕСЛИ ОТНОСИТСЯ К КОРНЮ или по крайней мере не после приставки, нужен МЯГКИЙ ЗНАК.
Сюда относятся иностранные многие заимствованные слова:
например: компанЬон (тот, кто помогает во всех делах, сособственник или участник сделки в бизнесе).
ФелЬтон - статья сатирического характера.
- Особое внимание на слова: ВЬёТ( от слова вить), БЬЁТ (БИТЬ), ШЬЁТ (ШИТЬ), ПЬЁТ (ПИТЬ), ЛЬЁТ (ЛИТЬ). Сравнивая со словом из скобок, дети приходят к тому, что мы видим корень из 1 согласного+тот самый взрыв. Но, так как это относится в корню, здесь необходим ь. Сплошь и рядом пишут, как слышат - твёрдый(ошибочно) согласный - пишут Ъ. НЕВЕРНО!
- О слове ПОД?ЯЧИЙ. Никакой приставки ПОД ЗДЕСЬ НЕТ!!! Слово произошло от слова "ДЬЯК" (ПОМОЩНИК БАТЮШКИ В ЦЕРКВИ). Так как взрыв в корне, пишем Ь, который сохраняется и в слове "подьячий".
2 ЧАСТЬ ПРАВИЛА о Ъ.
- запомните: чтобы написать этот разделительный знак, должно быть 2!!! условия:
А) приставка (через понимание того, от чего произошло, что обозначает слово;
Б) звук Й (в буквах Я,Ю, Е,Ё,). Почему-то здесь провал. Даже удивление: как так? Я и так пишу!
- Очень важно понимание некоторых, вроде бы часто употребляемых слов, Но непонимание их изначального смысла ведёт к ошибкам.
!! Слова ОБ..ЁМ, ..ЁМКА, ПОД..ЁМ произошли отслова ЁМКОСТЬ (судя по всему вся эта группа происходила от слова "объём). А значит, видим необходимые 2 условия, смело пишем во всех этих словах Ъ.
!! в словах ОБ? ЯТИЯ, ИЗ(?) ЯН, НЕОБ(?)ЯТНЫЙ
от древнеславянского глагола "ЯТИ" (покажите действие обнимания и привлечения к себе), значит в выше названных словах Я - корень. А далее сразу "нарисовываются" 2 условия. Вывод - Ъ.
!!! Даже слово обЪяснение вызывает затруднение: не понимают, что от слова ЯСНО .
3. Обязательно про любимое:
СУЗИТЬ, СЭКОНОМИТЬ, ТРАНСАРКТИЧЕСКИЙ И Т.Д. - нет двух указанных условий!!!
Проверьте своих детей, с пониманием ли они пишут. Если нет, 99 раз напишет правильно, 100-й раз допустит ошибку. И это будет неожиданно и грустно.