Первая в году рабочая неделя опять начиналась с понедельника. В прошлые годы как-то мягче было: вторник, а то и четверг. Не успел поработать, а уже пятница - красота! Ибо нельзя резко переключаться между режимами "отдых - работа". Вредно это. Даже здоровому человеку - что уж говорить о ребенке с ОВЗ, тем более расике. Тем более - ученику первого класса на "надомном" обучении...
Сегодня прошли первые два урока в новом году - она же третья "пятверть". Школа разбила учебный год на 5 частей, и это прямо благо. Классику моего советского детства сын бы не потянул. Там даже такой "синдром третьей четверти" был (хотя выявили его уже в нашем веке) - это когда у всех несчастных школяров массовая апатия, усталость, успеваемость, учебная мотивация падает в ноль... Всё потому, что самый длинный учебный период (в мое время это был почти полный январь и без нескольких дней весь март) совпадает с накопленной за длинную зиму усталостью, с хронической нехваткой солнца, витаминов, общей ослабленностью организмов, которые в мое время зимой по Египтам да Таям не разъезжали... и уже откровенно сложным материалом. Первая четверть - разбег, вторая - привыкание и освоение всё большего, третья четверть - пытка. Она и сейчас малоприятная, потому и разделена пополам: нам бы январь простоять да полфевраля продержаться...
И вот я любопытства ради посмотрела, был ли когда-то с 2005 года такой случай. 2005 - потому, что впервые на длинные новогодние каникулы Россия ушла вечером 31 декабря 2004 года. Это как раз была пятница. Да, несколько раз за последние годы мы возвращались к работе в понедельник - первая рабочая неделя была тяжеленькой. А в 2015 году это тоже было 12 января. Вот только на "всеобщие каникулы" мы ушли 1 января и отдыхали 11 дней. А в этот раз - впервые в истории всероссийских каникул целых 12 дней отдыхали взрослые... и, страшно подумать, 16 дней - дети. В нашей школе вторая пятверть кончилась 26 декабря!
16 дней - это перебор, я считаю. Не надо при нашем диагнозе так долго от школы отдыхать. Это уже отвыкание начинается - а значит, впереди болезнное обратное привыкание к (суровому) режиму.
Да, нормальные люди все эти 16 дней ходили на елки, лыжи, катки, музеи, кино, театры... далее везде, куда нам пока (или совсем) вход заказан. С воплями протеста, неприятием нового и околонулевой познавательной активностью. Наши развлечения ограничились двумя посещениями терм, одним бассейном и несколькими Джоки-Джоями. Ну еще пару раз удалось погулять. На этом, собсно, всё. Ибо ремонт: 1) требует расхламления (на моральном фоне которого сам ремонт - цветочки), 2) невозможно закончить - его можно только остановить.
Зато удалось поучиться. За партой не сидели только 31 декабря, 1-2 января и вчера. Учительница прямо обрадовала меня, сказав: видно, что он занимался, читать и писать стал получше. УРА! Просила работать над учебным поведением - чтобы не сбегал посреди урока с хохотом, а продолжал пахать читать, считать и писать.
Вот только после двух уроков у парня сорвало крышку. Весь букетик проявлений - на улице. Еще и пешком шли домой: машиной - на 5 минут быстрее туда и чуть ли не дольше - обратно, а из парковочного кармана мало что выезжаешь с воем и пробуксовкой: "попу поднял - место потерял". Места нынче - большой дефицит, любой московский водитель скажет. Коммунальщики не чистят вообще ни шиша.
Как бы то ни было - экватор учебного года. Ползем дальше, надеемся на "нормальный полет". Чего и вам желаю в новом году (и уже старом учебном), дорогие читатели.
А как прошел ваш первый школьный день-2026?