Один вопрос, который превращает нытика в решателя проблем
— Давай сделаем домашку? — Да, но я устал...
— Может, погуляем? — Да, но там холодно...
— Попробуй записаться на кружок! — Да, но там никого не знаю...
Знакомо? Это волшебное «да, но» — универсальная защита от любых предложений.
Ребёнок вроде не спорит. Вроде даже соглашается. Но тут же находит причину, почему это невозможно.
И вы чувствуете себя как в болоте: любая идея тонет в бесконечных «но».
Почему дети (и взрослые) так делают
«Да, но» — это не про вашу идею. Это про страх.
- Страх нового
- Страх облажаться
- Страх выйти из зоны комфорта
- Или просто лень думать, как это сделать
Ребёнок не вредничает. Он правда видит препятствие и не знает, как его обойти. Проще сказать «но» и остаться на месте.
Вопрос, который меняет всё
Вместо того чтобы спорить с «но», задайте один простой вопрос:
«Что должно случиться, чтобы это получилось?»
Или варианты:
- «Что нужно, чтобы это стало возможным?»
- «При каких условиях ты бы попробовал?»
- «Какой самый маленький шаг мог бы сработать?»
Как это работает
Смотрите на примере:
Без волшебного вопроса:
— Давай запишемся на робототехнику?
— Да, но я там никого не знаю...
— Ну и что? Познакомишься!
— Да, но вдруг там сложно...
— Справишься!
— Да, но... (И так до бесконечности. Вы уговариваете, ребёнок отбивается)
С волшебным вопросом:
— Давай запишемся на робототехнику?
— Да, но я там никого не знаю...
— Окей. А что должно случиться, чтобы тебе было комфортно пойти?
— Ну... если бы Петя тоже пошёл. Или если бы я сначала посмотрел, что там делают.
— Отлично! Давай позвоним Пете. И можем сходить на пробное занятие просто посмотреть.
Видите разницу?
Ребёнок перестал защищаться и начал думать, как решить проблему. Он сам нашёл варианты. Вы не уговаривали — вы помогли.
Почему это работает
Вопрос «Что должно случиться?» переключает мозг:
Было: «Найти причину отказаться»
Стало: «Найти способ сделать»
Это разные режимы мышления. В первом — ребёнок ищет проблемы. Во втором — решения.
И главное: решение находит он сам. Не вы ему навязываете, а он сам придумывает. Это совсем другое ощущение.
Где это пригодится
Уроки:
— Не хочу делать математику, там сложно...
— Что должно случиться, чтобы стало проще?
— Ну... если бы ты первый пример показала. Или если бы я после перекуса сел.
Новые занятия:
— Не пойду на плавание, боюсь воды...
— При каких условиях было бы не так страшно?
— Если бы сначала просто в маленьком бассейне. И чтобы мама рядом.
То же самое происходит и с обучением программированию.
«Я не буду писать код — вдруг не получится» легко превращается в:
«А при каких условиях ты бы попробовал?» — если начать с простых задач, в маленькой группе и с поддержкой преподавателя.
Именно так устроены курсы CODDY для начинающих — например, курс по созданию игр, где дети начинают с простых механик и постепенно усложняют проект.
Конфликты с друзьями:
— Не буду мириться с Машей, она первая начала!
— Что нужно, чтобы вы снова начали общаться?
— Ну... если бы она извинилась. Или если бы мы просто вместе во что-то поиграли и забыли.
Лайфхак: работает и на себе
Поймали себя на «да, но»?
— Хорошо бы начать бегать по утрам...
— Да, но я не жаворонок...
Стоп. Спросите себя: «Что должно случиться, чтобы это сработало?»
— Может, бегать вечером? Или начать с 10 минут? Или с прогулки быстрым шагом?
Внезапно появляются варианты.
Почему это важно для будущего
Умение превращать «невозможно» в «возможно при условии...» — это навык решателя проблем.
Такие люди:
- Не сдаются при первой сложности
- Видят варианты там, где другие видят тупик
- Строят карьеру и проекты, пока другие жалуются
В IT и программировании это особенно ценно. Там вся работа — это постоянные «не работает, но что если попробовать так?»
Именно поэтому на курсах программирования CODDY дети постоянно учатся задавать себе вопрос: «Что должно случиться, чтобы заработало?»
Например, на курсе Python для детей ребёнок шаг за шагом ищет решения, а не бросает задачу после первой ошибки.
Научите ребёнка этому сейчас — пригодится на всю жизнь.
Попробуйте сегодня
В следующий раз, когда услышите «да, но» — не спорьте. Просто спросите:
«А что должно случиться, чтобы это получилось?»
И дайте ребёнку время подумать. Ответ вас удивит.
Навык поиска решений формируется не за один разговор, а через практику.
Если ребёнку важно научиться не сдаваться при сложности и думать «а как можно иначе?» — этому хорошо помогают курсы программирования, где ошибки — часть процесса.
Какие «да, но» вы слышите чаще всего? Попробуете этот вопрос — расскажите, что получилось!