Многие родители могут отрицательно ответить на вопрос: умеет ли ваш ребёнок проигрывать?
Как проявляется неумение проигрывать?
Реакция ребёнка на проигрыш может быть яркой и эмоционально насыщенной. Вот типичные проявления:
- слёзы, которые начинаются сразу после проигрыша;
- вспышки злости, порой неконтролируемые;
- истерики с криками и уговорами «давай сыграем ещё раз»;
- швыряние игрушек, бросание предметов вокруг;
- отказ продолжать игру или общение с теми, кто выиграл;
- обвинения окружающих в «несправедливости».
Узнаёте своего ребёнка? Это говорит о том, что он не может справиться с проигрышем и адекватно пережить эмоции.
Сначала проблема затрагивает только игровые ситуации: настольные игры, подвижные состязания, видеоигры. Но со временем она распространяется и на другие сферы жизни:
- неудачи в школе (плохие оценки, замечания учителя);
- ошибки в выполнении заданий (неправильно решённая задача, неаккуратно нарисованная картинка);
- социальные ситуации (ребёнок не выбран капитаном команды, его не позвали играть и т. д.).
Для ребёнка каждая такая ситуация становится болезненной, потому что он воспринимает проигрыш не как временный этап, а как глобальную неудачу. И реакция может быть такая же бурная. Ребёнок вполне в состоянии закатить истерику на уроке или в раздевалке после соревнований.
Почему так происходит? Разбираем причины
1. Ошибка = опасность: стрессовая реакция мозга
Детский мозг ещё только учится воспринимать ошибки и проигрыши как часть процесса обучения. В момент неудачи срабатывает древний механизм «бей‑беги‑замри» — тот же, что включается при реальной угрозе. Проигрыш воспринимается не как возможность чему‑то научиться, а как сигнал опасности. Это вызывает мощный выброс стрессовых гормонов, что и объясняет бурную эмоциональную реакцию.
2. Незрелость лобных долей мозга
Лобные доли, отвечающие за регуляцию эмоций, планирование и принятие решений, у детей ещё не до конца сформированы. Из‑за этого ребёнку сложно:
- осознать, что проигрыш — это не конец света, а лишь эпизод;
- понять, что можно попробовать ещё раз и выиграть в следующий раз;
- сдержать первые импульсивные эмоции (злость, обиду);
- проанализировать свои действия и найти способы улучшить результат.
Особенно ярко это проявляется у чувствительных и импульсивных детей — их эмоциональная реакция оказывается более острой.
У меня выходило видео про импульсивных детей. Посмотрите его, это поможет вам разобраться в чувствах своего ребёнка лучше.
3. Перфекционизм как способ контроля
У некоторых детей формируется установка: «всё должно быть идеально». Это может быть связано с:
- повышенной тревожностью — стремление к совершенству помогает ребёнку чувствовать, что он контролирует ситуацию;
- семейным воспитанием — если взрослые подчёркивают важность безупречных результатов и критикуют за малейшие промахи;
- личными особенностями — некоторые дети сами по себе склонны к детальному анализу и высоким требованиям к себе.
В результате любая ошибка воспринимается как катастрофа, а проигрыш — как доказательство собственной несостоятельности.
4. Страх потерять любовь: ориентация на результат
Если в семье любовь и одобрение напрямую связываются с успехами («какой ты молодец, получил пятёрку!»), ребёнок начинает воспринимать достижения как условие принятия. В таком случае проигрыш или ошибка означают для него не просто неудачу, а потенциальную потерю любви и поддержки. Он считает, что его не любят просто так, а любят за что-то.
Такие дети часто:
- не умеют радоваться процессу игры или обучения;
- зациклены на результате;
- испытывают сильный стресс перед контрольными, соревнованиями и другими ситуациями, где возможен проигрыш.
5. Низкая самооценка и сравнение с другими
К 6–7 годам ребёнок начинает осознавать, что есть люди, которые в чём‑то лучше него. Если самооценка ещё не устойчива, проигрыш воспринимается не как объективный результат, а как личностная характеристика: «я неудачник», «я хуже всех». Особенно критично сказываются замечания взрослых из серии: “у тебя руки не из того места”, “можешь сделать хоть раз нормально” и так далее.
Это создаёт замкнутый круг:
- Ребёнок проигрывает.
- Думает, что он «плохой» или «неспособный».
- Испытывает сильный стыд и страх перед новыми неудачами.
- Избегает ситуаций, где возможен проигрыш, или реагирует на него бурно.
6. Гиперопека
Когда взрослые стараются оградить ребёнка от любых негативных эмоций и ситуаций, где он может испытать разочарование, у него не формируется важный навык — умение справляться с трудностями. В такой «защищённой» среде ребёнок привыкает к тому, что:
- он всегда выигрывает (родители поддаются в играх);
- его ошибки сразу исправляют взрослые;
- любые сложности решаются без его участия.
В результате, столкнувшись с реальным проигрышем (например, в детском саду или на спортивной секции), ребёнок оказывается не готов к этой ситуации. Особенно это страшно, потому что такие дети вырастают в беспомощных взрослых, которые по-прежнему полагаются на родителей и не умеют принимать самостоятельные решения.
____________
Если нуждаетесь в помощи, ждём Вас на наших диагностических консультациях с ребятишками. Тренеры нашей онлайн-школы смогут выявить сложности и подобрать подходящее обучение.
✍️ Записаться на консультацию
_____
Реклама. ИП Малугина Д.Н. ИНН: 422102078500 erid: 2VtzqvCj4Jv