Еще несколько лет назад научные публикации были уделом научных работников и преподавателей вузов, а также получателей грантов (необходимо отчитаться о проделанной научной работе). Кроме того, научные публикации уровня РИНЦ часто требуют от выпускников вузов: чему же научили будущего специалиста, каким навыкам ведения научного исследования? Об этом может рассказать научная публикация уровня РИНЦ.
Но для чего нужна научная публикация уровня РИНЦ обычному психологу, который практикует и не обязан заниматься научно-исследовательской деятельностью (например, психологу частной практики или школьному педагогу-психологу, или клиническому психологу государственной больницы)?
Давайте разбираться!
Во-первых, благодаря научной публикации практикующий психолог может:
- Повторить теоретические основы психологии (увы, далеко не все психологу, почему-то, хорошо владеют теорией - освоил практический метод и "пили" в нём, время от времени повышая квалификацию) - будущее за теми психологами, которые постоянно развиваются и постоянно пополняют свою копилку ценными знаниями (и теория нужна не меньше практики, ведь зная теорию, можно лучше и быстрее разобраться с тем, как помочь клиенту экологично и не растягивать психологические консультации на месяцы, а эффективно помогать людям).
- Заполнить свои пробелы в знаниях - они могут быть у всех, это нормально, когда специалист это признает и регулярно повышает свой уровень с помощью разных способов (чтение книг, прослушивание аудиолекций, участие в научно-практических конференциях, образовательных курсах, повышение квалификации, прохождение переподготовки и др.).
- Увидеть то, что раньше было незаметным - когда теория устарела или ослабела, надо ее накачать, как мышцы надо постоянно держать в хорошем состоянии и обеспечивать нагрузку, так и психологу надо заботиться о том, чтобы быть профи высокого уровня.
А теперь давайте к делу: как все эти три вышеназванных пункта связаны в научной публикацией уровня РИНЦ?
Во-первых, когда психолог готовит такую публикацию (сам, а не ищет "помощников"), то ему необходимо изучить теоретическую литературу и современные научные публикации по теме его работы, чтобы понимать степени изученности тематики его научной статьи. Например, если психолог пишет о дыхательных техниках саморегуляции, то ему необходимо посмотреть, кто изучал тему применения телесных техник (в частности - дыхательных) и саморегуляцию (как в отечественной, так и в мировой научной среде).
Во-вторых, статьи уровня РИНЦ могут предусматривать не только теоретический обзор, но и презентацию практического исследования (его результатов или промежуточных итогов). Поэтому психологу надо будет провести это самое практическое исследования, что даст не только возможность получить новый опыт работы с клиентами, но и идею для реализации своих творческих наработок (самое время провести апробацию своих авторских методик на целевой аудитории и повысить свой статус, авторитет среди клиентов и коллег - а главное, принести в мир психологии новые возможности в виде новых методик и авторских психологических продуктов (книг, методик и др.).
Даже этих аргументов уже достаточно для того, чтобы все-таки уделить внимание своему авторскому научному исследованию по психологии.
Кстати, за 2 года обучения на уровне магистратуры я написала (под научным руководством и в соавторстве) более 20 научных публикаций уровня РИНЦ. Произошло это потому, что мне очень нравится психология и проведение научных исследований. К тому же, это обучение (магистратура психологии) я откладывала 10 лет). Дорвалась, как говорится)) Сегодня на моем счету более 30 научных публикаций уровня РИНЦ и это число продолжает расти.
На Фото видно, что в базу РИНЦ внесены уже 23 публикации, где я являюсь автором или соавтором.
Если вы тоже хотите научиться писать научные публикации по психологии уровня РИНЦ, то можете оставить комментарий ниже, чтобы записаться на обучающий курс для психологов и освоить умение создавать научные публикации уровня РИНЦ для публикации в сборниках научных конференций и в научных журналах.