Дети любят, когда с серьезным лицом им говорят несерьезные вещи. Но почему?
Даже не знаю, как это назвать. Сейчас опишу, что я заметил, а вы помогите мне объяснить, что это такое.
После верного решения задачи я говорю ребенку: «Ну что же, это два минуса». Ребенок в замешательстве. Рисую один горизонтальный минус, а потом один вертикальный. Получается плюс. Ребенок с облегчением начинает улыбаться. Казалось бы, мелочь, но такие моменты на уроке сильно меняют атмосферу.
Или другая ситуация. Сегодня я заменял преподавателя, мы проходили тему «Рыцари и лжецы». Я сказал детям: «Я буду давать вам обратную связь после каждой задачи, но как лжец». После устного счета говорю: «Все очень плохо. Мне не понравилось, как вы работали. Ужасно решали все примеры». Все улыбаются. Опять же динамика урока меняется в лучшую сторону. Дети ждут, как же я их буду ругать в следующий раз?
Как вам кажется, почему такие простые вещи настолько сильно меняют атмосферу урока?
