Найти в Дзене
Iolanta Serzhantova

Или

Я не помню её имени. Оно пролетело в пропасть прошлого через дырявое сито моей памяти. Если постараться, попробовать её описать, то вроде бы она была довольно высока, стройна, немногословна и грустна. Как-то раз она появилась на пороге нашей школы, и не утруждая себя хождением по этажам, минуя квадратные колонны фойе, повернула налево от входа, где за стеклом дверей, как в аквариуме, метались золотыми рыбками розовощёкие первоклассники. Дождавшись звонка на урок, она прошлась по коридору, где, приоткрывая высокие, в полстены двери классов с литерой «А», «Б», «В», «Г» и «Д», тихим до шёпота голосом, как бы извиняясь за бестактность своего вторжения в нашу беззаботную, почти детсадовскую жизнь, спрашивала: «Ребята, кто-нибудь из вас хочет заниматься музыкой?» - Да!!! - выскочил я из-за парты, опасаясь, что меня опередят одноклассники, - Когда?! - азартно поинтересовался я, рассчитывая, что мы начнём прямо в эту самую минуту. - Хорошо, - мягко улыбнулась она в ответ моему искреннему поры

Или...

Я не помню её имени. Оно пролетело в пропасть прошлого через дырявое сито моей памяти. Если постараться, попробовать её описать, то вроде бы она была довольно высока, стройна, немногословна и грустна. Как-то раз она появилась на пороге нашей школы, и не утруждая себя хождением по этажам, минуя квадратные колонны фойе, повернула налево от входа, где за стеклом дверей, как в аквариуме, метались золотыми рыбками розовощёкие первоклассники. Дождавшись звонка на урок, она прошлась по коридору, где, приоткрывая высокие, в полстены двери классов с литерой «А», «Б», «В», «Г» и «Д», тихим до шёпота голосом, как бы извиняясь за бестактность своего вторжения в нашу беззаботную, почти детсадовскую жизнь, спрашивала: «Ребята, кто-нибудь из вас хочет заниматься музыкой?»

- Да!!! - выскочил я из-за парты, опасаясь, что меня опередят одноклассники, - Когда?! - азартно поинтересовался я, рассчитывая, что мы начнём прямо в эту самую минуту.

- Хорошо, - мягко улыбнулась она в ответ моему искреннему порыву, - приходи после уроков во дворец культуры.

К счастью, ДэКа располагался напротив школы, через дорогу, так что мне не было нужды спрашивать - как туда пройти.

Несмотря на то, что вызвались многие, в музыкально классе я оказался один на один с учителем. Наскоро проэкзаменовав меня на наличие слуха, она сразу предложила присесть за инструмент.

- Сюда?! Прямо так сразу?! - изумился я, разглядывая фортепиано.

- Да. А чего тянуть? - кротко кивнула она, тем самым давая отсчёт моим многолетним мучениям.

Признаться, во мне не было ни на толику усидчивости матери, ни гениальности отца, обладающего абсолютным слухом.

Я был так себе, - ни то, ни сё. Обладая прекрасным чувством ритма, интересным тембром и красивым, звонким голосом я с удовольствием пел, но едва мирился со злобным оскалом клавиатуры пианино в мою сторону.

Мне откровенно не нравились эти уроки. Но покидая коммунальную квартиру с нотной папкой в руке я имел возможность сообщить встречным небрежным тоном, что не шатаюсь без дела по улице, а «иду на музыку, во дворец» и это было приятно.

Привлекали меня и широкие лестницы дома культуры, с пришпиленными к ступеням мягкими коврами, и высокие потолки с лепниной, и широкие перила, опирающиеся на натружённые икры балюстрады, обтянутые белыми чулками масляной краски, в редких затяжках ворсинок малярной кисти.

Что говорить про гладкие, мощные, будто слоновьи ноги колонн у входа, коих было так приятно касаться, проходя мимо ...

Не мог оставить равнодушным перезвон балалаечников за стеной, топот народников дальше по коридору.

Притягивала к себе взор люстра зрительного зала в половину потолка, искусно сплетённая из многих разноцветных стёкол, похожая на огромный орден. Манила и сама сцена, на которой, едва начавши занятия, я вскоре смог сыграть незабвенное «Полюшко-поле», ансамблем с девочкой, в четыре руки...

Я-таки вспомнил, как звали учительницу! Милейшая Наталия Ивановна! Она всякий раз близоруко щурилась, сдерживая улыбку, когда я оправдывал собственную лень и невыученный от того урок небылицами. Вволю намучившись со мной, Наталия Ивановна сбагрила меня в музыкальную школу, куда приняли без лишних вопросов, лишь бесцеремонно покрутив кисти рук и убедившись в том, что беру верно любой тон из нарисованных на нотном стане.

- Гы-гы! Не делай вид, что понимаешь, что там написано! Это ж не книжка, а ноты! Усёк!? Но-ты!

- Гм, я, вообще-то, учился музыке...

- Да ну.

- Ну, да!

- И сколько?!

- Девять лет... Целых девять лет.

Мне вот интересно, оказался бы я вновь среди тех, кто поднял руку в ответ на вопрос, кто хочет заниматься музыкой, или, всё-таки, нет...

СВОй / рассказы, новеллы, эссе, /Как определить, кто свой, кто чужой? И не для тебя самого, но для Родины, которая для всех - одна... / И. Сержантова. - Саратов: Амирит, 2025. - 138 с.\ISBN 978-5-00207-703-8