Про игру «Хорошо — плохо» и социальные навыки ребёнка
На первый взгляд сортер-копилка «Хорошо — плохо» — очень простая игра.
Карточки, картинки, два варианта выбора.
Но для нас, поведенческих специалистов - это мощный инструмент как диагностики так и развития навыка понимать социально-приемлемое/неприемлемое поведение.
Чем может быть полезна игра:
1️⃣ребёнок пробует различать, какие действия в конкретной ситуации приемлемы, а какие — нет.
Это не ситуации, это просто картинки, поэтому их всегда можно объяснить, поменять, а также дополнить в соответствии с актуальными именно для вашего ребенка контекстами.
2️⃣Каждая карточка — это мини-сценарий: действие → реакция → результат.
Короткий простой сюжет сразу показывает и само действие, и последствие, и реакцию.
Так моделируется мини сценарий , который можно обсудить без травматичных последствий.
3️⃣Игра отлично подходит для совместного обсуждения: «Почему ты думаешь, что это хорошо?»
«А что может произойти дальше?»
Так формируется социальная гибкость и умение видеть ситуацию с разных сторон.
В этой игре, именно за счет обсуждения и рассуждения, и формируются не только социальные навыки, но и умение вставать на сторону другого человека «видеть ситуацию глазами другого ее участника», а именно в этом и заключается одна из трудностей в мышлении людей с РАС.
Возможность адаптировать и подобрать ситуации индивидуально позволяет им становится не заученными правилами, а встраивается в структуру мыслительных операций. 🤍
