Найти в Дзене
Родители на MAXIMUM

Оценки за поведение в школе с 2026?

Министерство просвещения подготовило проект приказа, который вводит оценки за поведение во всех российских школах с 1 сентября 2026 года. Рассказываем подробнее, что известно о нововведениях. Новые поправки разработали по результатам пилотного проекта, который стартовал с начала 2025/26 учебного года. В нем приняли участие 89 школ Новгородской, Тульской, Ярославской, Ленинградской областей, ЛНР, Чечни и Мордовии. В этих школах уже с сентября выставлялись оценки за соблюдение дисциплины и правил внутреннего распорядка — но пока только ученикам 5–8-х классов. Учебные заведения могли сами выбирать систему оценивания — двух-, трех- или пятибалльную. Опросы в школах, которые участвовали в пилотном проекте, показали, что: При этом летом, перед стартом эксперимента, педагоги отмечали, что новая система может работать эффективно, если не превратится в инструмент влияния на «неудобных» учеников. То есть поведение должно оцениваться объективно, а не по личному отношению к ученику. Если вы или ва
Оглавление

Министерство просвещения подготовило проект приказа, который вводит оценки за поведение во всех российских школах с 1 сентября 2026 года. Рассказываем подробнее, что известно о нововведениях.

Пилотный проект

Новые поправки разработали по результатам пилотного проекта, который стартовал с начала 2025/26 учебного года. В нем приняли участие 89 школ Новгородской, Тульской, Ярославской, Ленинградской областей, ЛНР, Чечни и Мордовии.

В этих школах уже с сентября выставлялись оценки за соблюдение дисциплины и правил внутреннего распорядка — но пока только ученикам 5–8-х классов. Учебные заведения могли сами выбирать систему оценивания — двух-, трех- или пятибалльную.

Результаты эксперимента

Опросы в школах, которые участвовали в пилотном проекте, показали, что:

  • большая часть учеников отнеслась к нововведению положительно;
  • учителя считают, что оценки за поведение помогли глубже понять каждого ребенка и более индивидуально подходить к воспитательному процессу.

При этом летом, перед стартом эксперимента, педагоги отмечали, что новая система может работать эффективно, если не превратится в инструмент влияния на «неудобных» учеников. То есть поведение должно оцениваться объективно, а не по личному отношению к ученику.

Если вы или ваш ребенок все-таки сталкиваетесь с негативным отношением учителя, придирками и несправедливым занижением оценок — читайте, что делать в такой ситуации, в нашей статье.