21 января – Международный день аспиранта. В НИУ «БелГУ» обучается 1000 аспирантов, в том числе 100 иностранных аспирантов из 30 стран мира. Чем они занимаются? Похож ли аспирант на своего научного руководителя? Об этом и не только нам в интервью рассказала заведующая кафедрой конституционного и международного права, доктор юридических наук, профессор Марина Мархгейм.
– Марина Васильевна, расскажите, пожалуйста, как устроена подготовка аспирантов в НИУ «БелГУ»?
– Раньше у аспирантов была своя учебная программа, после которой следовала защита научно-квалификационной работы. Сейчас аспирантура – это отдельная ступень подготовки учёных, связанная с научными специальностями. На сегодняшний день в университете открыта аспирантура по 54 специальностям. Буквально на все научные и тематические вкусы!
Аспирант сдаёт три кандидатских экзамена: по истории и философии науки, по иностранному языку и по научной специальности.
В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации наш университет наделён правом самостоятельного присуждения учёных степеней. Это говорит не только о высоком доверии к учёным НИУ «БелГУ», но и о высочайшей ответственности. Так что подготовившие диссертацию выпускники могут защитить её в стенах альма-матер, чтобы получить степень кандидата наук. Защиту принимает диссертационный совет – в БелГУ их насчитывается 21.
– Отличаются ли чем-то работа научного руководителя аспирантов от научных руководителей студентов в магистратуре, специалитете или бакалавриате?
– Существенно отличается. Аспиранты нацелены на получение новых научных знаний, опираясь на широкую совокупность сложившихся научных подходов к разработке той или иной тематики, используя апробированный соответствующей наукой инструментарий. Кандидатская диссертация предполагает научную новизну.
Хотя диссертация на соискание учёной степени кандидата наук является творческим исследованием, она сильнее выпускных квалификационных работ стандартизирована. Её структура и оформление должны соответствовать не только ГОСТу, но и принятым в НИУ «БелГУ» специальным положениям.
Диссертация по своему замыслу венчает процесс обучения в аспирантуре, отражает систематизацию самостоятельно полученных и проверенных новых научных результатов. Именно поэтому роль научного руководителя по кандидатской диссертации особенно сложная.
– А правда, что аспирант всегда похож на своего научного руководителя?
– Забавный вопрос. Если поразмышлять, то можно кое-что и обнаружить…
Например, при очевидном отсутствии внешней схожести, непременно происходит сближение идейное, терминологическое, научно-позиционное, научно-инструментальное. Появляется общность логики исследования, обоснования, аргументационные построения, а также преемственные каноны ведения научной дискуссии.
Вот такие «похожести» возникают за три года активного взаимодействия научного руководителя и аспиранта.
– Образовательная программа нацелена в первую очередь на то, чтобы аспирант мог заниматься исследовательской деятельностью и написанием статей?
– В образовательной программе сохранились и учебные дисциплины, связанные с научной специальностью, с её паспортом. Это помогает вхождению аспиранта в научную школу. Но написание научных статей по теме диссертации – это не только особое исследовательское удовольствие, но и обязательное требование к их статусу и количеству. К примеру, для получения заключения от университета должно быть опубликовано не менее четырёх так называемых ВАКовских статей по теме диссертации. Это, как и проведение диссертационного исследования, – серьёзная научная работа. Поэтому «браться» за науку рекомендуется прямо с первого курса, а лучше ещё в рамках получения высшего образования.
– Как Вы считаете, какими качествами должен обладать аспирант, чтобы успешно завершить обучение?
– С начала своего обучения аспирант должен быть мотивирован на научную деятельность, иметь интерес и, желательно, навык ею заниматься. Важно также прилежание, упорство и критическое мышление, в том числе по отношению к себе и своему научному творчеству. Уважение к университету, институту и кафедре, трепет перед научным руководителем. Знание не только его научных интересов, но и научных работ есть залог ответственного отношения к аспирантскому статусу.
Ещё я всегда настоятельно советую аспирантам полюбить тему своей диссертации. В такой атмосфере успешное завершение обучения почти закономерно!
– Ваши подопечные успешно защищаются? Куда чаще всего устраиваются Ваши выпускники после защиты?
– Я бы не называла защитившихся аспирантов «подопечными», поскольку они самостоятельные и талантливые научные единицы нашей научной школы. Все, кто получили заключение организации, свидетельствующий о завершении работы над диссертацией, защищаются успешно. Однако этому предшествует серьёзная подготовительная работа в очень волнительном жанре. Я как научный руководитель переживаю за своего аспиранта не меньше его самого. Наблюдая такие чувства и отношения к ним, аспиранты разных лет, не сговариваясь, произносят одну и ту же фразу: «Больше всего боимся Вас подвести…»
Среди моих бывших аспирантов есть работающие в нашем юридическом институте в должностях старших преподавателей, доцентов и профессоров кафедры. Мне это радостно, ведь такова логика развития научной школы.
Есть защитившиеся выпускники, работающие в других вузах Белгорода, Москвы, Санкт-Петербурга, Ростова-на-Дону, Краснодара, Московской области. Кто-то работает на серьёзных должностях в системе публичной службы. Есть руководители юридических управлений, департаментов в организациях и учреждениях федерального и регионального уровней. Приятно узнавать об их успехах, особенно из первых уст.
– Общаются ли выпускники аспирантуры с Вами, если они работают в другом городе или стране? Часто взаимодействие продолжается?
– Мы, как правило, поддерживаем отношения с выпускниками аспирантуры. Перезваниваемся, переписываемся, поздравляем друг друга с праздниками. Они участвуют в проводимых кафедрой и институтом конференциях, публикуются в журналах и сборниках. Приезжая в Белгород, стараются зайти на кафедру, чтобы встретиться. Нередко расспросы и рассказы о семье и детях незаметно перетекают в воспоминания о подготовке диссертации и её защите или в обсуждение научных идей. И от этого не только тепло, но и радостно.
– Марина Васильевна, какие рекомендации Вы можете дать студентам, которые планируют связать свою жизнь с наукой?
– Нынешним студентам от души желаю не ждать поступления в аспирантуру для погружения в науку, а уже сегодня знакомиться и прикасаться к ней, получать опыт научных исследований под руководством преподавателей. Это позволит не только нащупать приоритетную научную специальность и тематическое направление предстоящего большого научного исследования, но и заработать дополнительный балл в базу личных достижений как серьёзное подспорье для успешного поступления в аспирантуру.
К публикации материал подготовила Ксения Линник