Знаки препинания - баланс между правилами и интуицией.
Дело в том, что правила подразумевают развёрнутый анализ структуры каждого предложения. А на практике это совершенно невозможно. Тогда ребёнок катастрофически не успеет написать ни диктант, ни сочинение.
В то же время интуиция - подводит. Почему? Паузы (а на любом знаке препинания пауза обязательна) и измнения интонации возможны не только на запятых, тире и двоеточиях. Бывают паузы чисто логические. Но если ребёнок ориентируется на интонацию, он поставит на месте паузы знак - и ошибётся.
Поэтому я обычно учу детей так:
👂 сначала прочитай выразительно, чтобы услышать, почувствовать каждую паузу,
💡 пауза - это подсказка (подумай, возможно, здесь будет знак препинания),
🧠 а потом анализируй структуру предложения, действительно ли здесь нужен знак - и какой именно.
То есть, интуиция подсказывает, правила уточняют.
Именно поэтому, кстати, очень важно научить ребёнка читать вслух выразительно. Выразительное чтение - отличный способ "починить" пунктуационное чутьё. А люди с выразительной речью, с актёрским дарованием часто неплохо ставят запятые, опираясь только на интуицию.
