👀Часто от родителей мы слышим: «Ну звук же уже есть, когда же он/она будет говорить его везде?» или такое «Если я прошу – повторяет, если нет – говорит, как раньше…»
🌟На самом деле – это нормальный процесс, который называется автоматизация звука.🌟
🔹Постановка — это когда ребёнок может произнести звук правильно в контролируемых условиях: по просьбе, медленно, сосредоточившись.
🔹Автоматизация — это когда звук как будто приживается в речи ребенка и не требует контроля со стороны мозга.
В любом процессе (чтение или катание на коньках) все начинается с умения, которое перерастает в навык , а навык доведённый до совершенства – это и есть автоматизация
1️⃣ Когда только поставили звук – это умение, которое еще не стало навыком. Ребенок только научился ставить язык в нужное место (это как учиться писать: сначала палочки и крючочки – медленно, каждый раз задумываясь, как правильно).
Мозгу нужно много повторений, чтобы новый вариант стал быстрым и привычным. Лучший вариант в этом случае – много коротких повторений (5-7 минут), но обязательно каждый день (а лучше 2 раза в день)
2️⃣ Процесс автоматизации у каждого ребенка абсолютно индивидуален, и то, что быстро и легко получится у Маши совсем не быстро научится говорить Вова.
⚠️Самая распространенная ошибка – торопливость. Не нужно форсировать звук. Ранее я уже писала, что «рыба» сказать намного легче, чем «трактор», потому что моторная сложность во втором случае гораздо выше, чем в первом. Это как только что научиться кататься на коньках по прямой и попробовать сделать тройной прыжок на льду😜
✅Идти нужно от простого к сложному, как по лестнице: слоги – слова – словосочетания/предложения – короткие фразы – речь (стихи, скороговорки и проч.)
3️⃣ У детей самоконтроль формируется очень медленно. И размышлять о том, правильно он сказал слово РЫБА или нет - ему совершенно ни к чему.
Главное, что его поняли и вместо рыбы не предложили манную кашу)))
🧐Поэтому функция контроля целиком ложится на взрослых. Только это должно быть без давления – мягко и спокойно, без негатива и раздражения. И здесь можно предложить 2 простых правила:
➡️Если ребенок сказал неправильно – даёте короткий сигнал (например СТОП), повтори еще раз медленно/красиво.
➡️Когда ребенок исправился, его нужно обязательно похвалить, желательно как взрослого: «вот, сейчас у тебя звук получился, ты молодец»
🚫 Избегайте таких исправлений, если ребенок раздражен или злится – это может вызвать речевой негативизм (об этом я тоже обязательно напишу)
Как выбрать материал, чтобы не тратить время
Для автоматизации важны две вещи:
- позиция звука в слове (в начале / в середине / в конце)
- уровень сложности (слоги → слова → фразы)
Если у вас есть презентации на компьютере, это удобно: ребёнку проще удерживать внимание, вы можете использовать один и тот же материал в разных вариантах заданий - тут и многократные повторения и совсем не надоедает))