Как преподавателям развивать ключевые компетенции в университетах
Результаты исследования
Учёные ТюмГУ оценили эффективность программ академического развития, опросив более 2100 преподавателей из 15 вузов. Результаты показали дисбаланс в развитии ключевых компетенций: почти четверть участников ощущала дефицит профессиональных навыков.
Технологические и лидерские навыки
Наиболее остро ощущалась нехватка технологических компетенций — 50% преподавателей испытывали дефицит, но целенаправленно развивали их лишь 37%. Лидерские навыки развивались 12% респондентов при дефиците 18%.
Межличностные и профессиональные компетенции
Межличностные умения испытывали дефицит 16% преподавателей, но развивали их 27%. Профессиональные компетенции развивались наиболее эффективно — 61% через университетские программы.
Выводы и публикация
Преподаватели старшего возраста отмечали меньше проблем, что свидетельствует о долгосрочной эффективности программ. Результаты исследования опубликованы в журнале «Социологическая наука и социологическая практика».
Больше новостей и эксклюзивных видео смотрите в канале Самара Онлайн 24 в MAX.
Читайте также: