Учёные НовГУ проанализировали интернет-мем как один из ключевых инструментов манипуляции в современном цифровом обществе. Они рассказали, как вирусные форматы влияют на формирование ценностей, культурных кодов и моделей поведения среди молодёжи. Но при этом могут нести и позитивный заряд, укрепляя патриотизм или поддерживая в кризисные периоды.
Авторы исследования — аспирантка направления подготовки НовГУ «Теория и история культуры, искусства» Маргарита Бурнашева, профессор Андрей Некита, завкафедрой философии и социологии, профессор Сергей Маленко.
По мнению учёных, молодое поколение, активное в цифровой среде, в силу дефицита критического мышления, гибких ценностей и доминирования потребительских моделей поведения, демонстрирует доверчивость и становится объектом манипуляций.
— Критический анализ «информационного шума» стал невозможен и даже не нужен молодёжи, а информация воспринимается поверхностно и быстро, — отметила Маргарита Бурнашева. — С этим связана проблема «клипового мышления», где разные образы, картинка за картинкой, сменяют друг друга в потоке информации. Нарушается выстраивание логических цепочек и взаимосвязь между событиями, процессами и явлениями. Коммуникация молодёжи происходит за счет текстов, смайликов, лайков, аудио- и видеосообщений, видеороликов, аудиозаписей, интернет-мемов. Мем как медиавирус быстро циркулирует среди молодёжи. Его популярность объясняется простотой, регулярностью и юмористической подачей.
Как определили исследователи, текстовые мемы, графические, гифки и видео – эффективный инструмент манипуляции, цель которой – побуждение человека к идеям или действиям по сценарию. Исследователи также указывают на такое негативное психологическое последствие, как «лайкоголизм» — зависимость от социального одобрения в виде лайков, что усиливает манипулятивную уязвимость.
— Воздействуя на эмоции, мемы способны влиять на психическое состояние и поведение человека, — сказала Маргарита Бурнашева. — Основные задачи интернет-мема – формирование коллективного мнения, трансформация мировоззрения через визуальные стереотипы, изменение соцзапросов и ценностей, побуждение к определенным действиям.
Семиотический анализ позволил выявить и положительные аспекты современной мем-культуры.
— Мемы не только производят процесс стереотипизации, капсулирования и обесценивания информации, «убивая» ранее созданную цельную ценностно-идейную картину мира и формируя клиповое мышление молодёжи, — поделилась Маргарита Бурнашева. — Информационно-культурные мемы могут манипулировать сознанием в соответствии с общепризнанными ценностями и пользой для индивида и общества. Окраску мему придает манипулятор, исходя из своих целей.
Авторы привели позитивные примеры интернет-мемов, формирующих конструктивные образы и ценности. Например, мем «Тот самый друг, который всегда спойлерит» с Владимиром Жириновским направлен на создание образа политика, который всегда озвучивает неоспоримые истины и фактически предугадывает будущее. Ученые отметили, что когда-то он предсказал появление коронавируса. Мем, иллюстрирующий диалог Александра Лукашенко и Барака Обамы, противопоставляет работающий аспирин неэффективным санкциям, укрепляя патриотические настроения и образ сильного белорусского лидера. Также авторы работы приводят в пример мемы, созданные вокруг деятельности «Волонтёров Победы», которые формируют чувство общности и исторической памяти. В период пандемии также появились мемы, обыгрывающие с юмором новые правила жизни. Патриотический контент создавался и вокруг деятельности волонтёров, а мемы с котиками просто дарили положительные эмоции.
Авторы пришли к выводу, что мем — это популярный в культурно-информационном пространстве образ, символ или идея, чья цель часто сводится к иронии, утрировке и манипуляции сознанием. Как явление массовой культуры, интернет-мем вызывает живые эмоции, экономит время на восприятие, служит инструментом творчества и позволяет почти каждому пользователю генерировать контент, способствует социальной идентификации, помогая распознавать «своих», и продвигает определённые ценности. Ученые квалифицируют интернет-мем как классическую «информационную бомбу», управляющую сознанием и поведением масс и заслуживающую междисциплинарного изучения.
Феномен мема впервые введен в 1976 году биологом Ричардом Докинзом по аналогии с геном как элементарной единицы культурной информации.