Ученики зеленодольского лицея занимаются необычными разработками

— вот такими необычными разработками занимаются ученики лицея № 1. Вместе с гимназией № 3 они вошли в топ-20 школ по РТ и стали обладателями республиканских грантов. Помогает им в этом проект «Физико-математический прорыв», который успешно реализуется с прошлого учебного года.

«Основная цель проекта «Физико-математический прорыв» — массово заинтересовать наших детей, начиная с младшего школьного возраста, — рассказывает начальник отдела Министерства образования и науки РТ Роза Шаяхметова. — Важно уже с пятого класса увлечь математикой, физикой, чтобы дети с радостью и глубоким интересом занимались этими предметами».

Проект включает создание физико-математических классов в школах республики (7–9 классы), организацию кружков по математике и физике для 5–7 классов, проведение мероприятий по популяризации этих наук. Первый год реализации показал высокий интерес детей и учителей к физико-математическому образованию в республике.

«Мне очень нравится физика, с каждым занятием я всё четче понимаю, что серьёзно пополняю свою копилку знаний. А это мне поможет потом поступить в вуз. Мечтаю учиться в Санкт-Петербургском горном университете на геодезиста», — делится ученик 9 «А» класса лицея № 1 Иван Гришанин.

Для реализации проекта 350 учителей, в том числе 100 преподавателей кружков, а также 40 школ получили грантовую поддержку на общую сумму 155 млн рублей. Кроме этого, 200 школьникам 5–11 классов вручили денежное вознаграждение по 50 тыс. рублей для участия в выездных мероприятиях.

«Сегодня физико-математическое образование является не просто ключевым, а стратегическим для нашей страны, оно дает дополнительные возможности детям погрузиться в точные науки, получить мотивацию к обучению, — убеждена методист отдела образования Верхне-Услонского района Анастасия Лысева. — Мы приехали в Зеленодольск обменяться опытом, взять для себя что-то новое, посмотреть, как взаимодействует школа со всеми участниками проекта. И не пожалели! Замечательный опыт и новые знания!»

В школах реализуется углубленная программа — на изучение математики выделяется восемь часов в неделю. Педагогам предоставлен доступ ко всем учебно-методическим материалам, необходимым для работы.

И уже сегодня понятно, что проект «Физико-математический прорыв» — это важный и крайне необходимый вклад руководителей образовательных организаций, учителей, учеников и родителей в будущее нашего города, республики и всей страны.