Как мотивировать ребёнка 8 лет
Часть 2
Еще про мотивацию. Для ребят с речевыми нейропсихологическими трудностями в обучении форма – то как подам материал и его последующее закрепление имеют важное значение.
Что рекомендую я и почему:
❤️ Дробить задание на маленькие шаги;
❤️ Начинать с легкого - то, что точно получится
❤️ Фиксировать не результат, а действие:
«ты реально старался», «ты не бросил», «ты сам заметил ошибку».
Потому что ресурс у нас возвращается, когда мы реально видим результат при минимальном напряжении.
❤️ Использовать таймер «12+ минут (зависит от индивидуальных особенностей) — и перерыв».
Ребят с нарушениями речи и ЭВС, СДВГ не могут удержать внимание более 9-12 минут в сравнении с «детьми нормы».
❤️ Уберите внешнее давление — добавьте выбор
Предлагайте: «Сначала чтение или математика?»
«Делаем сейчас или через 15 минут?»
«Начнём с лёгкого или со сложного?»
Ребёнок понимает, что он решает, а не подчиняется.
❤️Усилим мотивацию за счет поддержки «давай вместе разберём»;
Вместо награды «сделаешь – получишь планшет», сильнее работает участие
и интерес взрослого: «покажи, как ты это понял»; «это нужно, чтобы ты…».
И в заключении, иногда «не хочу» — это про перегруз
Если ребёнок:
*️⃣легко раздражается;
*️⃣быстро устает;
*️⃣часто забывает;
*️⃣избегает заданий —
➡️ спросите себя: а не слишком ли много мы от него ждём?
Значит, нужно отдыхать! Всем – продуктивной предпраздничной недели.
Ваш логопед Екатерина ❤️
🔗 Подпишись на канал (https://t.me/f80logoped)