🧸 Когда родители играют с детьми, очень часто возникает одно сильное желание —
«давай закончим по-доброму».
Чтобы никто не погиб.
Чтобы все спаслись.
Чтобы не было страшно.
Чтобы «не травмировать».
🌊 Например, ребёнок играет, и в игре вдруг все герои начинают падать:
с неба,
в море,
в пропасть,
с края света.
И взрослый в этот момент напрягается.
Хочется срочно вмешаться, исправить, объяснить, успокоить, переписать сценарий.
🎭 Но ускользает один важный момент:
игра — всегда фантазийна и терапевтична.
А значит, в ней возможно всё.
В любой момент может случиться чудо.
Спасение может прийти из самого неожиданного места.
🪵 Посреди океана может появиться подруга.
Она кинет палку.
За неё все сцепятся.
И никто не утонет — потому что тревога уже прожита.
🧠 В кляйнианской логике игра — это не репетиция «правильного поведения».
Это пространство, где ребёнок выносит наружу свою тревогу,
даёт ей форму,
движение,
сюжет.
И когда взрослый начинает рассказывать «как правильно»/«как лучше», воспитывать,
объяснять,
он часто разрушает терапевтическую функцию игры.
✈️ Для взрослого это выглядит как катастрофа уровня «Бройлер-747 падает» из «Каламбура». Но в этом и смысл все падать будут 579 серий и в итоге не упадут)))
Для ребёнка — это способ пережить то, что внутри.
Иногда важно не спасать.
А быть рядом и выдерживать момент,
когда они ещё гибнут
или уже погибли.
Потому что именно там
психика ребёнка делает свою работу
