Что такое система образования? Это совокупность образовательных учреждений, функционирующих в обществе, связь между ними и общие принципы, на основе которых эти учреждения работают.
История создания учебных заведений в России началась ещё в семнадцатом веке. Постепенно их количество и разнообразие увеличивалось, создавая доступность образования для различных слоёв общества. Однако, если говорить именно о системе, то наибольший вклад в её формирование внесли реформы Александра II. Тогда она и сложилась в совокупность образовательных учреждений на основе общих принципов. Постепенно эта система расширялась и улучшалась. До 1917 года. Когда большевики, следуя своим лучшим традициям, попытались её полностью уничтожить, выстроив свою, новую. Однако, ничего, как обычно, у них не получилось, и в 1920 году они вернулись к старой, дореволюционной, добавив большую долю политической составляющей.
Система образования превратилась в систему воспитания. Воспитания будущих строителей коммунизма. Начиная с дошкольного возраста и вплоть до окончания всех учебных заведений учащиеся видели перед собой парадигму преимущества социалистического строя. Это и отдельные предметы, такие, как «История КПСС», например, и переработанные под политическую конъюнктуру программы по другим предметам, и политические организации, действующие в каждом учебном заведении, и плакаты, преследующие учащегося на каждом шагу.
Почему же советская система образования считалась лучшей в мире? Да никогда она таковой не считалась. Просто потому, что в то время никаких рейтингов, подобных современным, не существовало. Были различные оценки, но это, как вы сами понимаете, лишь частное суждение и личное мнение. Откуда тогда пошло это утверждение? Однажды эту фразу сказал Президент США Дж. Кеннеди, тем самым оправдывая отставание США в космической гонке. А приверженцы социалистических идей её подхватили и начали безосновательно тиражировать. Но! Выпускники советских ВУЗов никогда не были востребованы в развитых странах, их дипломы совершенно не котировались, а сами ВУЗы пользовались популярностью лишь в отсталых и развивающихся странах.
Здесь нужно добавить, что на заре советской власти советских учителей и профессоров не было, как вы понимаете. То есть подрастающее поколение будущих строителей коммунизма обучали грамоте царские учителя, а будущих советских учёных азам науки обучали царские профессора. По программам и методикам преподавания, естественно, царским. Программы и методики преподавания точных наук, кстати, практически не изменились с тех пор. Да и вообще можно ли изменить методику обучения точным наукам? Правила алгебры, физики, геометрии не подчиняются политическим решениям. А вот гуманитарные предметы изменились до неузнаваемости. И сам процесс обучения неоднократно, но не кардинально, реформировался, подстраиваясь под текущие задачи государства. Одна из таких реформ – сталинская, которая ввела всеобщее семилетнее образование, школы рабочей молодёжи, платное обучение в старших классах и ВУЗах.
Существует мнение, что учебники, изданные в тот период являются лучшими в связи с лаконичностью текстов, простотой изложения материала, образностью примеров. Возможно, это так. Мне не пришлось учиться по тем учебникам, а изучать их все сейчас и сравнивать в современными нет никакого желания. Однако, в тех учебниках, которые я сравнивал, по алгебре, например, никакой разницы я не увидел. Одно и то же разными словами. Только задачи в одних про пионеров и металлолом, а в других про туристов и автомобили. В целом же, на мой взгляд, определяющим фактором в обучении являются не учебники или дидактический материал, а учитель. Если учитель сумеет найти подход к ученику, сможет донести материал, то ученик поймёт тему. Если же нет – никакой учебник не поможет.
Таким образом: советской системы образования не существует; «лучшая в мире советская система образования» - это миф; «сталинские учебники» не дают никакого преимущества в качестве обучения.