Конечно, тот самый "нужный" момент только казался нужным. И казался только ему, а никак не педагогам. Но понять его вполне можно.
И это подтвердили мои коллеги-педагоги, работающие, как и я, в кружковом отделе специализированного социального учреждения для детей с особенностями развития. Вот!
Стоит честно признаться, что такой ребенок был не один…
Скорее, можно по пальцам пересчитать тех ребят, которые реально в этот самый "нужный" момент хотели заниматься, прилежно работать, и, в частности, делать поделки, петь, танцевать и участвовать в театрализованных постановках непосредственно на наших кружковых занятиях.
А ведь творческие кружки - это лишь малая часть всего, чем занимаются дети, которые приезжают на трехнедельные смены к нам в стационары и дневные отделения! Целыми днями дети ходят и на процедуры, и на коррекционные занятия с педагогами-специалистами, а еще следуют режиму, который действительно нужно неукоснительно соблюдать!
Ну, это, в идеале, конечно…
А так-то, есть и такие, которые живут, следуя исключительно своим капризам, а не каким-то там режимам. И, что самое обидное, их сопровождающие мамочки им в этом потакают… Но я не хочу лишний раз напоминать об этом ни себе, ни другим. Ведь "причастные" - и так всё сами знают.
В общем, случилась вполне ожидаемая и рядовая вещь, и, по сути, никаких особых "страстей" тут не было. Но всё равно, есть над чем подумать. Хотя бы чуть-чуть…
Собственно, что за "нужный" момент? (или НЕнужный)
Итак… Самый конец декабря...
- Последние рабочие дни уходящего года. Последние дни пребывания в учреждении детей "завершающей" смены. Еще каких-то два-три дня остаётся - и счастливый "стационарный" народ поедет по домам в свои родные поселки области. А ребята дневных отделений - больше не будут каждый день вставать по утрам и тащиться по наскучившему маршруту.
- Все "ёлки", развлекательные программы от волонтеров и приезжих артистов, новогодние мастер-классы и концерты - уже отгремели.
- Все спонсоры и меценаты с подарками - уже отъездились.
- А у многих детей - даже некоторые процедуры закончились (например, сеансы массажа или ФТО уже сделаны в нужных количествах).
Как бы и уже домой пора?
Но нет!
Начмед у нас - строгая, просто так никого не отпустит! (койко-днииии)
Можно только "в связи с экстренными и обоснованными обстоятельствами". К тому же, потом придётся отдельно за выпиской приезжать, а это тоже не совсем удобно.
И некоторые (многие!) сопровождающие мамочки - вполне справедливо возмутились:
- Зачем мы должны тут штаны просиживать?! У нас всё равно уже почти все услуги по плану закончились! Да я лучше дома генеральную уборку сделаю! (шкафы переберу, холодец сварю, в погребе порядок наведу и т.п.)
"Начальствующие лица" даже совещание собирали по этому поводу. Типа, что делать?
- Ну не назначишь же, вопреки всем медицинским показаниям, людям дополнительные массажи, уколы и прочие процедуры, правильно?
- Ага, говорите, делать им тут нечего, скучно!
- О! Так оставшиеся дни им можно забить дополнительными ЗАНЯТИЯМИ!
- Занятиями? Точно! Прекрасно!
На том и порешили…
Заведующие отделениями - пришли к нам (не только в наш "творческий" кабинет, но и к другим педагогам) с расписаниями-бегунками детей и стали требовать поставить детям на все оставшиеся дни ВНЕПЛАНОВЫЕ занятия.
Всякие-разные! Любые, не особо важно, какие именно! И побольше! Главное, чтобы дети были всё время заняты, а мамы - даже думать не смели куда-то "съезжать" раньше срока.
Ну, надо так надо!
Или кто-то думает, что педагоги - "такие-сякие выдры, не желают работать и хотят поволынить"?! Работать-то никто и не отказывается! Даже "сверх" плана (да-да, ведь мы, не хуже тех же массажистов, тоже УЖЕ отработали свои цифры, а последующие - уже никто не будет учитывать).
Но, как посчитали наверху, от лишних ЗАНЯТИЙ (любых, всяких-разных, которых "побольше") - вреда никому не будет. Даже наоборот! Ну а наше дело - просто их провести. И всё!
Вот и проставили мы в бегунки детям занятия, в соответствии с "условиями": ну, т.е., уже не задумываясь, кому, какие и в каком количестве - только бы побольше окошечек в бланках заполнились.
Но, увы, получилось, как говорил князь Милославский, "опять не слава богу"!
Буквально через полчаса после получения родителями "обновлённых" бегунков, к нам в творческий кабинет пришли сразу ТРИ мамочки с вопросами:
- - А почему Кате К…вой из …ой палаты поставили ДВА рисования, а нам - только по одному?
- - Нам тут музыку поставили в четверг на 9 утра… А нельзя ли переставить попозже? А то мы хотели подольше поспать.
- - А у вас у кого-нибудь есть окошечко в пятницу на 11 часов? А то он до обеда мне весь мозг вынесет!
- - А можно нам еще одну лепку и аппликацию? Ну, и нашим соседям заодно... Они дружат - вместе позанимаются.
- - Ээээ, а нам театралку не доставили! Поставьте!
Но ведь…
- Той же Кате К…вой, которой повезло получить ДВА дополнительных рисования, совсем не досталось занятий по музыке и по театру!
- А те, кто хочет "поспать подольше" - так, простите, для чего тогда вы занятия выбиваете, если вы хотите спать, а не заниматься?
- А в пятницу в 11 часов - окошечко оказалось только на сказкотерапии, но эта мама сказала, что они "почитают сказки и в игровой комнате" (ага, ну-ну, свежо предание…).
Короче, пришлось еще кое-какие рокировочки сделать… нет, не из-за бесхребетности и "овечности" сотрудников, а, скорее, чтобы не портить настроение под конец года ни себе, ни людям и не давать поводов для жалоб.
Правда, ближе к концу дня еще двое пришли и еще парочку "музык" и "аппликаций" добавили.
Ну и ко мне, на оригами одна напросилась… но там, честное слово, ДЕВОЧКА сама хотела, а не мама, поэтому, я даже это занятие "дополнительно-принудительным" назвать не могу, мне самой оно в удовольствие было…
Короче, шумиха потихоньку улеглась, а чуть-чуть замедлившийся после утренников рабочий процесс - снова набрал обороты и прибавил скорости.
Но!
Буквально на каждом занятии педагогам так и хотелось всплеснуть руками и закричать:
- Бедные детки!
Ну, правда! По лицам детей, по их поведению, жестам, интонациям и крикам - явно было понятно: ребята настолько уже пресытились этими всякими-разными занятиями, что в полном смысле истерили буквально на каждом уроке!
И это ещё только в наших кружках!
А уж у психологов, дефектолога и логопеда (т.е., на тех занятиях, где нужно больше думать, а не делать на автоматизме) - тем паче! Крики, визги, топот и грохот на весь этаж!
Кто не умеет разговаривать - просто кричит, ревёт, стучит и рычит. Кто более-менее умеет - честно и конкретно молит, вопит или орёт:
- Ааааа! Неееет! Больше не могуууу! Устаааал! Не хочу занятия! Хваааатит!
Ну а те, у кого с речью в принципе всё хорошо - тоже не отстают! Нормальным русским языком говорят:
- Да задолбали вы уже своими занятиями! Можно мне хотя бы день отдохнуть?!
А мы что сделаем? Нам велели провести занятия - так добро пожаловать к нам! Бууу-гыыы-га-гааа!
Или как?
Насильно делать поделки, рисовать или еще что-либо делать "по плану" - никто никого не заставляет (ведь "плана"-то - как бы и нет уже, весь честно исчерпан).
Поэтому и рабочий процесс - почти вольный.
Вплоть до того: не хотите фонарик клеить или сугробы рисовать - пожалуйста, возьмите с полки какую-нибудь настолку и играйте. Ну, или, можно еще конструктор собирать или с раскраской посидеть.
Ну а кто БУДЕТ фонарик клеить - идём сюда к нам, за столик. Всем дело найдётся.
А педагог по сказкотерапии - еще лучше придумала!
Уже не стала мучить детей надоевшими за смену куклами и поучительными сказками.
Просто заранее перекачала откуда-то себе на флешку новогодние мультики (типа Снеговика-Почтовика) и сажала детей перед экраном смотреть сие тематическое (и, между прочим, тоже поучительное!) кино!
Правда, потом кое-кто (не знаю точно, кто именно) шептался: мол, хитренькая какая, "отвязалась" по-умному, лишь бы не нагружаться.
Хотя, как я думаю, занятия полностью соответствовали и теме, направлению, и обстоятельствам, и настроению. Даааа!
Еще один мальчик
Колька (9 лет).
Интересный такой ребенок. Вполне говорящий и думающий, несмотря на ментальные отклонения. Разве что немножко ленивый.
Не захотел на дополнительном занятии по лепке работать. И обосновал:
- Вообще-то, после ёлки - уже уроков не может быть! Так не бывает!
- А у нас - представляешь, Коль, бывает, - отвечает педагог, - бывают же в жизни всякие исключения.
А Коля ей:
- Нет! Это глупо! У нас в школе - если ёлка прошла, то потом ВСЁ! Конец! Никаких уроков! Ээээ, а что такое исключения?
И еще одна девочка
Большая девочка. Та самая, которая любит ходить в мой кружок оригами.
Даже в самый-самый последний день пребывания в учреждении, она пришла ко мне на занятие, честно работала и сидела там до последней минуты, вплоть до приезда такси!
И до того увлеклась, что, в итоге, забыла у нас в кабинете свою кофту. Так и уехала домой…
Ну а я повесила кофту в наш шифоньер. Пусть висит и ждёт свою хозяйку. Всё равно через полгода опять приедет.
А Вам, дорогие читатели, и на полгода, и на весь ближайший год - здоровья, радости и всего самого приятного.