Здравствуй!
Расскажу про маленького человека, обладая большим количеством навыков, который первое время не «подключался» совсем и в основном, наблюдала. Первое время С . сидела одна и читала книгу. Каждый раз, когда С. отвлекал кто-то или что-то шло не так , она кричала. Остальное время , в перерывах между занятиями , она листала книгу. День за днем .Взрослый переодически подсаживался к С. и комментировал что происходит вокруг.
В конце осени мы стали брать С. на коммуникативные группы, С. привыкла к структуре игр , во время группового занятия мы с коллегой в том числе учим детей обращать внимание друг на друга - звать по имени , формулировать просьбы.
Постепенно С . стала обращать внимание на детей. Сейчас, С. чуть больше играет с детьми, обращает внимание на взрослых.
Например , С. когда знакомый ребёнок/взрослый заходит в группу , говорит «смотри это книга про Робин Гуда».
