Последние дни я много пишу о связной речи. Наболело!
Иногда ребёнок вроде бы говорит предложениями, но слушаешь — и не понимаешь, о чём он вообще. Фраза есть, а смысла — нет. Кроме того, что нет логики высказывания, в речи часто нарушены причина и следствие.
Также из-за ограниченности словарного запаса ребенок заменяет слова и даже целые предложения жестами и мимикой.
Знакомо?
❗️Вот признаки отсутствие связной речи:
— ребёнок «перескакивает» с мысли на мысль;
— начинает рассказ с середины;
— забывает ключевые детали;
— не может объяснить «почему» и «что сначала»;
— повторяет одни и те же фразы штампами;
— упирается в отдельные слова, но не держит сюжет;
— выражает эмоции руками или мимикой.
Чтобы ребёнок рассказал:
«Мы с бабушкой ходили в парк, кормили уток, а потом я упал и испачкал штаны»,
ему нужно одновременно использовать:
— память,
— внимание,
— причинно-следственные связи,
— последовательность действий,
— грамматику,
— слова (словарный запас).
➡️ Обычно у детей страдают все указанные компоненты, и чтобы речь была понятной собеседнику, нужно их развивать.
Продолжение следует...
🔗 Подпишись на канал (https://t.me/f80logoped)