Что скрыто в самом слове «подарок» и как это связано с мотивацией дарить?
В самом слове «подарок» есть тот самый мотив, который является изначальным, существенным. По-дарок это о-даривание, и в этом смысле дарящий имеет все шансы получить больше, чем тот, кому этот подарок будет вручен. Но для того, чтобы это сложилось в такую мотивационную эмоциональную схему, ее надо сложить. И это делают взрослые, когда начинают своих детей воодушевлять подарком. Таким образом ребенок учится не только и не столько запрашивать и ожидать подарок, сколько получать удовольствие от возможности одарить другого.
Но такая трансформация, к сожалению, происходит далеко не всегда. В реалиях житейских проблем люди значительно больше внимания уделяют удовольствию от подарка, а чаще даже его материальному эквиваленту: стоимости, нужности, полезности. И свой отклик эмоциональный ориентируют именно на это. Если дорогой, если полезный и если это то, что мне в данный момент нужно, отклик автоматически возрастает. Но это скорее реакция не на подарок, а на вещь или услугу, которая передается от одного человека другому.
В чём заключается настоящая идея подарка?
В самой же идее подарка заложен мотив одаривания, в котором одаривающий получает эмоционально больше, чем принимающий. Получает радость и воодушевление от возможности одарить, удовольствие от неожиданности подарка. И разделенная радость момента, которая просто опосредована каким-то материальным предметом, являет собой тот изначальный смысл, который человечество вкладывало в принцип дарения. Нет необходимости, но очень жаль, если мы будем его упрощать, и сводить подарок к простому обмену материальными предметами. Идея в другом. Идея в том, чтобы через внимание, интерес к человеку выразить свое к нему отношение.
Вера Борисовна Никишина, доктор психологических наук, профессор, директор Института клинической психологии и социальной работы (ИКПСР), заведующий кафедрой клинической психологии ИКПСР Пироговского Университета Минздрава России