Найти в Дзене

Итоги областного хакатона «Future Digital Skills» в рамках пилотного курса «Цифровые компетенции будущего»

В рамках реализации государственной программы «Digital Kazakhstan» 26 декабря 2025 года проведён областной хакатон «Future Digital Skills» среди учащихся 7–8 классов общеобразовательных школ – участников пилотного проекта, передает официальный сайт управление образования Восточно-Казахстанской области. Целью хакатона стало развитие цифровой грамотности, инженерного и алгоритмического мышления, а также формирование практических навыков программирования у школьников. Мероприятие было направлено на повышение интереса обучающихся к современным цифровым технологиям, инженерии и предпринимательству через практическое применение знаний в формате решения реальных инженерных и проектных задач. Участники хакатона продемонстрировали навыки программирования на языке Python, работы с микроконтроллерами Artisan PiBody, 3D-моделирования и проектного мышления. В ходе командной работы школьники разрабатывали прототипы решений, представляли собственные идеи и защищали проекты перед экспертным жюри. Хак

В рамках реализации государственной программы «Digital Kazakhstan» 26 декабря 2025 года проведён областной хакатон «Future Digital Skills» среди учащихся 7–8 классов общеобразовательных школ – участников пилотного проекта, передает официальный сайт управление образования Восточно-Казахстанской области.

Целью хакатона стало развитие цифровой грамотности, инженерного и алгоритмического мышления, а также формирование практических навыков программирования у школьников. Мероприятие было направлено на повышение интереса обучающихся к современным цифровым технологиям, инженерии и предпринимательству через практическое применение знаний в формате решения реальных инженерных и проектных задач.

Участники хакатона продемонстрировали навыки программирования на языке Python, работы с микроконтроллерами Artisan PiBody, 3D-моделирования и проектного мышления. В ходе командной работы школьники разрабатывали прототипы решений, представляли собственные идеи и защищали проекты перед экспертным жюри.

Хакатон проведён в рамках пилотного курса «Цифровые компетенции будущего» программы «Развитие цифровой грамотности в рамках Digital Kazakhstan», являющегося частью комплексных мероприятий по развитию цифровых, инженерных и предпринимательских компетенций обучающихся.

В пилотном проекте по внедрению STEM-направления задействованы четыре образовательные организации города Усть-Каменогорска Восточно-Казахстанской области, на базе которых внедрены образовательная платформа и оборудование «Artisan Education»:

– КГУ «Средняя школа №4 имени Сагадата Нурмагамбетова»;

– КГУ «Школа-лицей №3 имени Шокана Уалиханова»;

– КГУ «Областная специализированная IT-школа-лицей»;

– КГУ «Общеобразовательная школа №41».

В течение четырёхнедельной практико-ориентированной образовательной программы обучающиеся освоили следующие направления:

– программирование на Python на базе набора Artisan PiBody;

– 3D-моделирование в среде Tinkercad;

– курс «Стартап», ориентированный на разработку, презентацию и защиту собственных проектных идей.

По итогам хакатона определены победители:

  • I место – команда «Dream», Качесов Даниил Максимович, Катернюк Егор Владиславович, Турковский Тимофей Григорьевич, КГУ «Средняя школа №4 имени Сагадата Нурмагамбетова» ОО по городу Усть-Каменогорск;
  • II место – команда «IT-stem», Сарғазин Жантемір Талғатұлы, Серік Шәкәрім Айдынұлы, Руфатқызы Айзере, Сейлханов Алихан Амангельдыұлы, КГУ «Областная специализированная IT-школа-лицей» УО ВКО;
  • III место – команда «Team Spirit», Минцафин Манцур Александрович, Мусин Нуржан Рашидович, Мұратпеков Арлан Айдарұлы, Стрекмет Артем Алексеевич, Халел Ислам Серікұлы, КГУ «Средняя школа №4 имени Сагадата Нурмагамбетова».

Команда, занявшая I место, примет участие в финальном Республиканском хакатоне, который состоится в январе 2026 года в городе Астана.

Проведение хакатона подтвердило эффективность практико-ориентированного подхода в формировании у школьников цифровых компетенций будущего и показало высокий уровень мотивации обучающихся к изучению STEM-дисциплин и современных технологий.