Часто главным стопором всех начинаний является как раз скука. Родители жалуются, что не могут заниматься с ребёнком, потому что ему скучно. Вроде бы сели писать словарный диктант, чтобы лучше усвоились слова, но ребёнок закатывает глаза в потолок, зевает и всячески показывает, что с трудом вас терпит. То же самое может происходить и на уроках, у репетитора, на кружках и так далее.
Почему скука это важный фактор?
Мы живём в мире «быстрых удовольствий»: мультики за секунду, игры с мгновенной реакцией, еда на вынос — всё устроено так, чтобы дать радость прямо сейчас. А вот учёба и освоение нового работают иначе: здесь нужно потерпеть, потренироваться, подождать. Это настоящий вызов и силе воли, и выдержке. Это сложно. Ребёнок может получить наклейку только в конце занятия, сюрприз — через несколько дней, а настоящий успех — после сотни попыток.
Настоящий рост случается не там, где легко и весело, а там, где чуть-чуть сложно. Когда задача бросает вызов, но не подавляет, особенно если рядом взрослый, готовый помочь, — тогда победа приносит особую радость. Эта радость и учит ценить то, что приходит не сразу. Но испытать это чувство получается не сразу, сначала может быть очень тяжело, есть желание всё бросить. Не все дойдут до конца, чтобы убедиться, что состояние, когда наконец-то получилось, перекрывает все испытания.
Конечно, хорошо, если занятие связано с увлечениями ребёнка. Но невозможно построить развитие только на «хочу» — иногда нужно делать и то, что «надо». Именно в этом балансе рождается сила воли: умение терпеть скуку, преодолевать импульсы и идти к цели шаг за шагом.
Таким образом, да, мы, конечно, хотим сделать так, чтобы было весело заниматься и развиваться, но признаём, что это невозможно всегда.
А вот на эти вещи важно транслировать при занятиях с ребёнком ВСЕГДА:
- Принятие ошибок. Ребёнок не боится ошибиться — он знает, что его поддержат, а не осудят.
- Понятная структура. Занятие имеет ясный план: ребёнок заранее понимает, что и в каком порядке будет происходить. Это снижает тревогу и помогает настроиться.
- Полезный вызов. Задача чуть сложнее привычного уровня — её преодоление даёт опыт успеха и укрепляет веру в себя.
- Добрая твёрдость. Границы чёткие, но не жёсткие: взрослый признаёт трудности ребёнка («Да, это непросто») и предлагает помощь («Давай сделаем вместе»), сохраняя при этом цель занятия.
Это по-настоящему непросто, потому что важно найти баланс. Не стать клоуном и аниматором, иначе ребёнок каждый раз будет ждать всё более весёлого действа. Не превратить всё в рутину, нудную, скучно, когда ребёнок ненавидит занятия, вас и всё это не даёт результата.
Всё обязательно получится, даже если не сразу.
____________
Если нуждаетесь в помощи, ждём Вас на наших диагностических консультациях с ребятишками. Тренеры нашей онлайн-школы смогут выявить сложности и подобрать подходящее обучение.
✍️ Записаться на консультацию
___________
Реклама. ИП Малугина Д.Н. ИНН: 422102078500 erid: 2VtzqxVzA3U