Недавно мужчина стал рассказывать, как ему не повезло с учителем русского языка и литературы. Безграмотный совсем учитель был. А потом объяснил, что он имел ввиду.
- Представляете, ученик пишет на доске и допускает ошибки. Учитель не замечает ошибки и не исправляет их. А может делает вид, что не видит? Наверно не хочет оценку снижать любимчику. И тут я поднимаю руку, чтобы указать на ошибки, но меня за это ругают, говорят, что я мешаю вести урок. Потом так вообще на последнюю парту посадили, чтобы не мешал. А всё почему? Потому что учитель безграмотный.
Стала объяснять ему, что учитель, скорее всего, всё видит, но намеренно не указывает на ошибки. Он хочет, чтобы ученик у доски проверил написанное, нашёл ошибку и исправил её. Вы же, выкрикивая, не даёте ему этого сделать. Таким образом, мешаете вести урок. А раз это повторялось многократно, то учитель посадил вас на последнюю парту.
- А разве есть такой приём, не исправлять ошибки? - спросил мужчина.
- Есть. Он называется "Поиск ошибок" или "Слепая проверка". Такой приём как раз и использовал учитель на уроке, чтобы побудить ученика быть более внимательным. Учитель использует на уроке много разных приёмов, чтобы научить ученика грамотно писать и не допускать ошибки. Это кропотливая, ежедневная работа. А со стороны кажется, что учитель безграмотный. Но это не так.
- Есть ли ещё подобные примеры работы с детьми?
- Конечно. Приём "Лови ошибку", когда учитель при объяснении нового материала намеренно допускает одну или две ошибки. Ученики обнаруживают неточность и помогают учителю внести коррективы. Я такой приём называю "Помощник". Ведь и на самом деле, ученики рады, что помогли учителю, учитель поощряет их. Так дети лучше усваивают учебный материал. Ведь они не слепо заучивают, а ищут и находят ошибку. Но, им заранее надо сообщить про неточность. Есть приём под названием "Задание с подвохом". Это, когда надо найти верные и ошибочные утверждения.
- Слушать надо внимательно учителя, вникать, думать, а не выкрикивать на уроке, когда вас не просят.
Ну как вам ещё объяснить? Вот вы буровой мастер и досконально знаете алгоритм действий при бурении скважины, ваша жена врач и она может поставить диагноз и назначить лечение. Ничего этого Мария Ивановна не знает, но она знает, как научить ребёнка грамотно писать. У каждого своя профессия и каждый мастер своего дела.
Мужчина этот со мной согласился, удивившись. Он столько лет считал Марию Ивановну безграмотной, а оказывается она применяла приёмы и методы работы, о которых он и не догадывался. Он же тогда был учеником, вот и судил по-детски и обижался.
Подписывайтесь на канал, ставьте класс. Поддержите автора!