Откуда берётся и куда пропадает мотивация? Наверно, самый важный вопрос в обучении детей...
Первым делом - что НЕ мотивирует:
- сравнение с другими, более успешными детьми,
- критика,
- похвала.
"Всегда, если нашалит, надо поругать, а если сделает хорошо, надо похвалить, тогда он в другой раз будет стараться сделать хорошо..." - такое открытие сделала малышка по имени Ласточка в бессмертных "Приключениях Незнайки и его друзей". Но увы, это так не работает. Почему?
Потому что это дрессировка. А дрессировке поддаются животные, и то далеко не все. Человеческий же мозг устроен гораздо сложнее и не так прямолинейно реагирует на стимулы. Тем более, что с возрастом для ребёнка все меньше "стоит" похвала взрослого - ему становится важнее авторитет среди сверстников, друзей. А слишком частая критика вообще перестает восприниматься или приводит лишь к тому, что ребенок начинает хитрить.
💥 Я вывела простую формулу мотивации - формулу трёх У: Удивление + Успех + Уважение.
😍 Удивление. Это первичный интерес. Когда ребенок видит что-то новое, неизвестное и у него появляется мгновенный всплеск интереса. У маленьких детей это случается часто, с возрастом - все реже. Современные дети "перекормлены" впечатлениями, новизной, чему немало способствуют электронные игры. Их уже сложно удивить.
Да и система "опережающего обучения", превратно истолкованная, напрочь убивает любознательность. Потому что ребёнок постоянно вынужден получать ответы на вопросы, которые у него еще не возникли.
Но вот чудо всё-таки свершилось - ребёнок чем-то заинтересовался. Это мотивация? Нет, конечно, всплеск интереса угаснет, если при попытке что-то сделать ребенка будет ждать неудача. Устойчивость к неудачам у всех разная, она тоже развивается. Кто-то сдастся с первой попытки, кто-то попробует еще раз. Но в какой-то момент любой из нас отступит. Мы не можем раз за разом делать то, что не даёт результата.
🥰 Значит, что процесс обучения новому должен быть построен так, чтобы ребенок каждый раз достигал успеха. Это - второе У. Обратите внимание - большинству из нас нравится делать то, в чём мы успешны. И не нравится то, в чём чувствуем себя аутсайдерами. Странно, правда 😉?
🤩 Но и успеха мало, если этот успех не вызывает восхищения со стороны тех, кто является для ребёнка авторитетом. Классический пример: в определённых детских коллективах не вызывает уважения отличная учёба и вежливость. И как в таких условиях мотивировать ребёнка учиться? Далеко не каждый готов противопоставить себя общему мнению. Подростки хотят быть похожими на лидеров своей среды.
Так что третья важная составляющая мотивации - это среда, где именно мотивированные дети получают уважение. Третья У.
Попробуйте проанализировать сначала свои интересы. Напишите в комментариях, что вам нравится делать, чем вы готовы заниматься долго и упорно (а это и есть мотивация). И проверьте, работает ли формула трёх У.
