Взрослым показывают ребёнка и говорят, что это девочка. Они дают ей куклы, розовые игрушки, мягкие зверюшки. Говорят: «Какая ты хорошая девочка, Софи!» Потом тем же людям сообщают: «На самом деле это мальчик, Эдвард». Реакция? Шок. «Я даже не подумал! Я автоматически дал ему «девчачьи» игрушки!»
А потом показывают того же ребёнка другим людям, но называют мальчиком. И что? Они дают роботов, машинки, конструкторы. Говорят: «Смотри, какой ты сильный! Ты такой смелый!» И снова откровение: «Это была девочка». И снова изумление.
Что происходит на самом деле?
Исследование BBC показало: мы не замечаем, как автоматически делим игрушки на «для мальчиков» и «для девочек». Даже те, кто считает себя свободным от стереотипов. Причина проста: мы выросли в обществе, где девочкам дарят кукол, а мальчикам — машинки. И наше подсознание воспроизводит эту схему без участия сознания.
Взрослые в эксперименте потом говорили: «Я был уверен, что я открытый человек! Но я автоматически выбрал розовую пушистую игрушку, как только услышал, что это девочка». Они не делали это специально. Они просто не осознавали, что стереотип сидит глубоко внутри.
Почему это важно?
Когда мы ограничиваем выбор игрушек по гендерному признаку, мы ограничиваем развитие ребёнка. Куклы учат эмпатии, заботе, социальным навыкам. Конструкторы — пространственному мышлению, инженерным способностям. Машинки — координации, физике движения. Мягкие игрушки — эмоциональной регуляции. Каждый тип игрушек развивает разные области мозга. И если девочка играет только с куклами, а мальчик только с роботами, они теряют часть возможностей для развития.
Исследования показывают: девочки, которые играют с конструкторами, лучше справляются с математикой и инженерными задачами. Мальчики, которые играют с куклами, более эмпатичны и лучше понимают эмоции других людей. Это не про «ломать гендерные роли». Это про полноценное развитие.
Что делать?
Не спрашивайте себя: «Это игрушка для мальчика или для девочки?» Спрашивайте: «Эта игрушка интересна моему ребёнку? Она его развивает?» Дайте ребёнку право выбора. Если мальчик хочет коляску для кукол — прекрасно. Если девочка хочет экскаватор — отлично. Не комментируйте это с удивлением, не говорите «но это же для мальчиков/девочек». Просто дайте играть.
И проверьте себя: когда вы дарите подарок чужому ребёнку, что вы выбираете? Если для мальчика — машинку, для девочки — куклу, значит, стереотип сидит и у вас. Попробуйте в следующий раз выбрать что-то нейтральное: конструктор, книгу, набор для творчества, пазл, настольную игру.
Один из участников эксперимента сказал: «Теперь, когда я буду с племянницей или племянником, я буду следить за собой. Я хочу дать каждому ребёнку возможность быть тем, кто он есть, а не тем, кем его видит общество».
Дети не рождаются с предпочтениями к розовому или синему. Мы их этому учим. Неосознанно, но учим. И мы можем это изменить
Баркаева Елена, психолог и основатель детского центра развития «Самы Мамы»