Про плохих преподавателей, супершколу и роль Жертвы.
Немного лирики:
У них плохая учительница в школе - ничего не объясняет.
Учитель в школе слабый - не заставляет.
Учитель в школе плохой - не помогает моему ребенку.
И так далее.
Что сделано по отношению к учителю-неумехе? Что сделано с тем учителем, который не объясняет, не дает материалы, не занимается учеником? У меня вопрос к родителям: что было сделано, чтобы исправить ситуацию? Беседа с учителем? Беседа с завучем? Письмо в Департамент? Получение письменного ответа? Письмо в министерство? У нас мощнейшие бюрократические ресурсы.
Можно добиться всего - вплоть до увольнения преподавателя или, минимум, записи в личное дело, что "не объясняет, не помогает, не заставляет". Касательно "не заставляет": здесь Департамент ответит отказом. Заставлять - компетенция не преподавателя, а родителя. Исключительно.
Еще немного лирики:
За 11 лет учебы ребенка был один конфликт. С физкультурником, практиковавшим небезопасные упражнения. Прямая беседа с учителем не дала результатов. Завуч не стала со мной разговаривать. Самоустранилась. К директору я не пошла - для экономии времени обратилась в Департамент напрямую. Копии в министерство и прокуратуру.
Публика оживилась. Появилась завуч: "Зачем Вы так? Мы бы все решили." Директор школы пришла в ярость. Департамент прислал комиссию. Обнаружилось, что у преподавателя неоднократные взыскания на указанную тему. Его уволили. Вместо него появился молодой, улыбчивый и сущий живчик.
Я к тому, что если родитель уверен, что процесс дает сбой, то почему родитель молчит?
Плохой учитель = плохая школа? Переведи в другой класс, но толку не будет? Супершкола не оправдывает ожиданий? А зачем Вам супершкола? Зачем отправлять дитя в супершколу в полутора часах от дома с двумя языками в "началке"? Зачем отдавать того, кто читает по слогам\не читает совсем, в супергимназию во дворе? Зачем отдавать того, который грезит спортом, в супергимназию во дворе? Зачем отдавать того, который слаб здоровьем в любой форме - от физической до ментальной - в супергимназию во дворе? Зачем сложные программы вам, родителям? Чтобы играть в Жертву? Чтобы "Да они ему\ей ничего не объясняют" повторять на регулярной основе?
Еще немного лирики:
У ребенка была простая "началка". В супергимназию не взяли по причине не того порта приписки. Пока моя по утрам бежала в простую школу вприпрыжку, местные брели в элитную как на плаху. Число людей, спросивших дочь, куда она спозаранку такая радостная скачет, не поддается счету. Наглядевшись на нее, пятеро перешли следом.
Простая школа - это радость у ребенка от своей детской жизни. Простая школа позволит не выдохнуться на старте. Простая школа даст ребенку окрепнуть, привыкнуть к графику - в общем, сделает все то, что подразумевается под "втянуться".
Еще немного лирики:
Дитя с аутизмом. Есть школа под боком - 5 минут пешком. Родители отказались. Отдали ребенка в спецшколу. Нет. Это не про супергимназию. Это про спецшколу для детишек с особенностями развития. 20 минут пешком. Государственное учреждение. 10 человек в классе. Плюс два тьютора. Плюс психолог. Всё время. Короткие уроки. "Размазанная" программа. Улыбающаяся мама - прелестная и очень красивая в своем счастье молодая женщина. Да, тяжелейший диагноз. Да, полностью перестроенная жизнь. И счастье в той ипостаси, которая выпала.
Я с превеликим уважением отношусь к школьным учителям. И испытываю к ним глубочайшее сочувствие. Мои "сестры по оружию" значительно моложе, а потому могут реагировать на упреки "Вы ему не помогаете!" оч болезненно - уходом. Уходом из школы. И правильно. Это то, что сделала я на заре трудовой биографии. После заявления мамы ученика: "Я родила, а воспитывает пусть государство".
Воспитание - прерогатива родительская. А преп делает то немногое, что родитель не может сделать - обучает предмету. Я рассматриваю подмену родителя препом тактической ошибкой. Родитель передает модель жизни, способы решения проблем, в том числе, и с учебой.
„Родитель, пытающийся изменить своего ребенка, не начиная с себя, не просто напрасно теряет время, но очень жестоко рискует.“ — Владимир Львович Леви.
Никто не рождается с умением родительствовать. Мы этому учимся. С момента, когда задумываемся, не завести ли ребенка. Родительство пестуется, когда мы беременны. Когда рожаем. Когда сопли подтираем. Когда ругаем. Когда получаем от детей " в лоб". И школа - такая же школа для самого родителя. Школа тренирует наши родительские навыки тайм-менеджмента, входы-выхода из конфликтов и копинг-стратегий.
Бросить ситуацию с учителем-неумехой - это стратегия. Бросить ситуацию с "Учитель плохой" - это стратегия. Бросить ситуацию с "Учитель тебе не помогает" - это стратегия.
Мы учимся заниматься своими детьми. В ущерб корпоративу, в ущерб выплате кредита, в ущерб разводу - в ущерб многому. В ущерб собственной жизни. Цинично. Практично. Результативно.
Всех благ!
Светлана-репетитор.
Мой канал в ТГ