Синдром «Снежинки» или как мы воспитали поколение вялых нарциссов…
Не перестаю вдохновляться работой с подростками и взрослыми. Она не всегда простая, но каждый раз невероятно интересная, позволяющая - помимо индивидуальной глубинной работы - наблюдать и важные социальные тенденции смены поколений, и ясно видеть почему в мире в целом происходят те или иные смены трендов - ведь их создают люди волнами входящие в социально активный возраст.
Сегодня хочу рассказать вам о так называемом «Синдроме Снежинки» ❄️
Этот синдром являют собой сейчас подростки и молодые люди - те, кого воспитали мы с вами: родители 1980-2000 годов.
Какой педагогической волной мы с вами были подхвачены? Мягкое, демократичное, толерантное воспитание. В противовес той системе ограничений и дефицитов, в которой воспитывали нас. Мы-то так своих детей не травмируем, мы умнее, мы будем лучшими родителями…
Маятник качнулся в другую сторону: либеральность, эмпатичность, принятие, упреждающее удовлетворение всех потребностей, фокусировка на жизни ребёнка, гиперопека, и так далее…
Результат - запросы родителей в терапии на сегодня:
▫️отсутствие мотивации и интересов
▫️невозможность договориться (сверхранимость на каждое слово и конфликтность)
▫️расстройства пищевого поведения
▫️селфхарм
▫️депрессивность
▫️виртуальная зависимость
▫️кризис самооценки и самоидентичность (мысли о смене пола)… и ещё всякое разное.
Что же мы сделали не так? Ведь мы хотели как лучше…
Ответ: мы не создали им травму!
Умеренную здоровую травму - как среду для формирования идентичности человека.
Мы не травмировали наших детей (не сделали прививку) ограничениями и отказами, границами и агрессией (здоровой), фрустрацией и одиночеством, скукой и печалью...
Разберём чуть подробнее:
🔹 Мягкое сверхэмпатичное (гиперопекающее зачастую) воспитание привело к тому, что сегодня подростки и молодые люди не в контакте с собственной агрессией. Они пугаются конфронтаций, конфликтов и вызовов, потому что не владеют энергией, позволяющей справляться со сложностями. Нет агрессии, чтобы чего-то добиваться и нет способности сталкиваться с агрессией из вне - ведь они с ней не знакомы. Как следствие - депрессивность и сверхранимость, ведь любое слово или даже тон - это токсичность, манипуляция, нарушение границ и «Вы не имеете права»…
🔹 Вообще невозможность выдерживать агрессию сильно отрывает «Снежинок» от реальной жизни, они уходят в виртуальный мир, где её как будто можно проявить (ведь врождённо она есть и никуда из психики не делась), например, в играх - но не напрямую, а понарошку, и выйти в любой момент. Жить в поле фантазий и игр им легче, чем в настоящей жизни, которую они стараются избегать сидя в гаджетах и создавая иллюзию реальности в социальных сетях и чатах.
🔹 Отсутствие ограничений и отказов - психологических, материальных,… - создало ощущение тревоги, непонятно, где границы, на что можно опереться, обо что остановиться - уровень тревоги за счёт этого сильно повышается, а причина в этом случае не лежит на поверхности - ведь внешне всё благополучно.
🔹 Упреждение и удовлетворение всех, или подавляющего большинства, потребностей. Ребёнок порой ещё даже не успел сформировать своё желание, а родители ему уже купили/отвезли/сделали… Когда у нас формируется желание, вместе с ним пояляется здоровая агрессия на его удовлетворение. У «Снежинок» крайне низкий уровень мотивации делать вообще что-либо, потому что сама способность оформлять внутри себя желание, жить с напряжением в ожидании его реализации и на основе здоровой агрессии думать как добиваться желаемого у них не развилась. Кроме того, удовлетворение желаний лишает ребёнка и подростка возможности бунта - и тогда бунт неосознанно реализуется через РПП, селфхарм или мысли о смене пола.
🔹 У поколения 2000+ нет чувства вины, они воспитаны слишком идеально: им всё можно было, всё оправдывалось, они во всём были правы и всё что они создавали были исключительно великолепно и гениально. Вина не привилась, и заодно ответственность не сформировалась. Ведь мой ребёнок самый лучший, его нельзя сравнить, ему нельзя назидать, он уже родился кристальной чистым и мы только можем поддерживать его в этой кристальности… Результат: чувство вины в структуре личности есть, но оно не присвоено, а значит проецирует во вне: все вокруг виноваты кроме меня.
🔹 И последнее, хотя есть ещё ооочень много чем поделиться… Это культивирование нарциссизма. Но не агрессивного (своейственного нашему поколению), а скорее пассивного и вяло текущего. Ребёнка по умолчанию наделяют суперспособностями и титулуют гением. Он ещё ничего не сделал, не имел возможности стояще проявить себя и его (само)идентичность не начала формироваться, но: он у нас особенный/гениальный/самый лучший/ победитель, даже если облажался… Часто это результат феномена «нарциссического расширения родителя», а порой просто глупость из серии все рождающиеся сейчас дети невероятные души из иных измерений, который знают больше чем мы, суперспособны и пришли сюда быть нашими учителями… Занавес. Семейная системная психотерапия апплодирует стоя.
П.с.: Два важных вопроса после всего этого:
1. Какой мир будут создавать «Снежинки» (не плохой или хороший, замечу - а КАКОЙ)
2. Как работать со «Снежинками» в рамках психотерапии и коучинга (возрастная категория 12-27 лет), учитывая, например, что подростки, работая с психологом, который часто, кстати, оказывается уже третьим-пятым-седьмым-и-всё-плохим, продолжает жить в своей семейной системе, не желающей меняться, но жаждущей починить своего ребёнка…
Об этом в отдельных постах. Подписывайтесь!