Сегодня в общеобразовательной школе, учатся вместе “здоровые” дети и дети с особенностями, с неуточнённым диагнозом, которые часто имеют нарушения в поведении.
Во времена СССР учителя могли сами отправить ребёнка на ПМПК, получив заключение, перевести ребёнка в коррекционную школу.
Детей с “психопатоподобным поведением” переводили на домашнее обучение, чтобы предотвратить накопление и закрепление отрицательного опыта окружающими детьми...
Сегодня всё с согласия родителей. От школы направляют на ПМПК. А родители не торопятся... Им трудно согласиться с диагнозом. Они лучше согласятся с тем, что их ребёнок ленивый, чем больной... Учитывая отношение родителей к психоневрологам и психиатрам, ребёнок не скоро попадает на приём к доктору, родители оттягивают этот момент, насколько это возможно. Когда уже не справляются сами с ребёнком (чаще в подростковом возрасте), тогда начинают искать «волшебную таблетку». Но помочь в этом возрасте трудно, а иногда и невозможно.
Во времена СССР главный метод воспитания был “кнут и пряник”. Позор «неуспевающих учеников», и «нарушителей дисциплины». Их фамилии звучали на общешкольной линейке. На линейке их выставляли перед всей школой. Их фото и шаржи на всеобщее обозрение помещались в различные школьные стенгазеты. Отправляли письма на места работы родителей. Создавались условия, чтобы ребёнку и его родителям было стыдно, невыгодно, и порицалось обществом.
Воспитание ученика на чувствах долга, страха, вины, с широким использованием негативных стимулов дисциплинировало ученика, но не лучшим образом, отражалось на развитии личности ребёнка.
"Годовой «неуд» по поведению грозил учащимся выпускных классов недопуском к экзаменам. Вместо аттестата они получали справку о том, что «прослушали курс средней общеобразовательной школы." И это дисциплинировало и родителей, и детей. Перспектива “остаться не у дел” пугала многих... Куда ты с этой справкой пойдёшь?! Профессии нет, на работу со справкой не возьмут, а если не работаешь больше 4 месяцев в году, то привлекут к ответственности за тунеядство. Круг замкнулся. Занятие бродяжничеством, попрошайничеством, ведение иного паразитического образа жизни было уголовно наказуемо.
Вот так мы и жили...
Слово педагога - закон!
Воспитание - ответственность родителей. В противном случае ответственность за воспитание возьмёт на себя государство, что не лучшим образом отразится на всей жизни человека...
Я работала много лет с “трудновоспитуемыми” детьми. У нас был сильный педагогический коллектив во главе с грамотным директором.. Мы совместными усилиями решали все вопросы. За каждым учителем, который начинал свою педагогическую деятельность, был закреплён наставник.
Сегодня в нашей профессии немало случайных некомпетентных людей, которые панибратством прикрывают свой непрофессионализм. Панибратство не ведёт к уважению. Однако, немало и педагогов-профессионалов своего дела, уважающие себя и детей. Детей-медалистов, участников и победителей олимпиад тоже немало. Значит не всё потеряно.
Продолжение следует...
УВАЖАЕМЫЕ ПЕДАГОГИ, ЖЕЛАЮ ВАМ УСПЕХОВ В ВАШЕМ НЕЛЁГКОМ ТРУДЕ.
С уважением автор Наталья Синнер.