Добрый день, cari amici! С удовольствием приветствую вас в нашем учебном проекте "Italiano in 30 giorni - вы это серьезно?". Сегодня у нас 3-ой урок в 6-ом разделе "Una telefonata". Полная подборка материалов ко всему блоку 6 "Una telefonata", а также следующий и предыдущий уроки, можно посмотреть по предложенным ссылкам.
подборка №6 Una telefonata - Lezione 6.2 - Lezione 6.4 (в стадии разработки)
1. Телефонный разговор
Хотя в заголовке к уроку заявлена грамматическая тема - нестандартные глаголы, мы должны понимать, что грамматика сама по себе, в отрыве от слов, от контекста не существует. Грамматика - это менеджер, который организует слова определенным порядком, помогая не потерять смысл какого-либо высказывания. Если нет слов, то и менеджер соответственно не нужен!
- Так что, начнем с нашего телефонного разговора!
Задача данного упражнения просто вспомнить, о чём идет речь в диалоге "Una telefonata". Определите, какому из персонажей подходят данные утверждения. Вы можете сделать это, глядя на фото ниже, но лучше зайти на платформу с тестом и подвигать карточки - проверка последует моментальная!
Потренируемся в использовании новых слов данного урока. Перед тем, как проделать это упражнение (или после этого), пролистайте галерею и попробуйте дать перевод обоих вариантов. Знаний для этого у вас уже достаточно!
3. Глаголы нелегкого поведения
Да-да, совсем нелегкого. Ведут себя как хотят! Меняют буквы в корне, иногда вообще от корня не остается и намека (как например ESSERE). Хорошо, хоть приличия соблюдают - окончания у них всё те же, те, что мы выучили в предыдущих встречах!
Сегодня разберем следующие глаголы:
- dare - давать
- dire - говорить
- scegliere - выбирать
- tenere - держать
- salire - подниматься
Наша главная сегодняшняя задача - запомнить ВСЕ формы этих глаголов. На следующей встрече будем использовать их в речи: составлять фразы, переводить, узнавать на слух.
4. dare
Рассмотрим этот глагол. Вот вам таблица его спряжения.
А вот так следует произносить его формы. Видеоролик
Перейдем к его тренировке.
Задание 3.1 - Соедините глагол с соответствующим местоимением, двигая карточки по полю!
Задание 3.2 - Найдите правильную личную форму глагола. (викторина)
5. dire
Таблица спряжения
ВАЖНО! Обязательно прослушайте, как звучат формы этого глагола при спряжении в настоящем времени.
Перейдем к его тренировке.
Задание 4.1- Соедините глагол с соответствующим местоимением, двигая карточки по полю!
Задание 4.2 - Найдите правильную личную форму глагола. (викторина)
6. sceglere
Таблица спряжения. Обратите внимание на формы IO/LORO - они неправильные!
Важно! Обязательно прослушайте, как звучат эти глагольные формы, чтобы не запутаться в произношении!
Задание 5.1 - Соедините глагол с соответствующим местоимением, двигая карточки по полю!
Задание 5.2 - найдите правильную личную форму глагола (викторина)
7. tenere
Таблица спряжения. Практически все формы - нерегулярные, отличаются от корня инфинитива (кроме noi/voi)
ВАЖНО! Обязательно прослушайте, как звучат формы этого глагола, чтобы не путаться в произношении.
Задание 6.1 - Соедините глагол с соответствующим местоимением, двигая карточки по полю!
Задание 6.2 - подберите местоимению нужную глагольную форму.
8. salire
Таблица спряжения. Обратите внимание на формы IO/LORO - они неправильные!
Важно! Обязательно прослушайте, как звучат эти глагольные формы, чтобы не запутаться в произношении!
Задание 7.1 - Соедините глагол с соответствующим местоимением, двигая карточки по полю!
Задание 7.2 - подберите местоимению нужную глагольную форму.
Вы можете проверить себя, листая галерею, но уже без проверки!
ВАЖНО! Практически у всех неправильных, нерегулярных глаголов есть одна важная деталь: формы NOI/VOI почти всегда правильные, т.е. их корень остается в начальной форме - без изменения.
- tenere - noi teniamo, voi tenete
- scegliere - noi scegliamo, voi scegliete
и т.д.
Спасибо что провели это время вместе с нами.
Если вам необходима моя помощь и поддержка – пишите,
ваш преподаватель Елисеева Елена
dialogoitaliano@yandex.ru
BUONA FORTUNA A TUTTI VOI!
подборка №6 Una telefonata - Lezione 6.2 - Lezione 6.4 (в стадии разработки)