По данным Международной ассоциации дислексии, от 17 до 23% людей во всем мире сталкиваются с трудностями чтения и письма. Дислексия — это не болезнь, а особый способ работы мозга. У таких людей буквы могут сливаться, исчезать, меняться местами, а цифры — отражаться зеркально.
Серьезные трудности дислексия доставляет школьникам, поскольку им постоянно приходится писать и читать. Кроме того, в цифровую эпоху ситуация изменилась: теперь тексты повсюду, а не только в учебниках, а значит, ошибки из-за этой особенности становятся заметнее.
О том, как на детскую дислексию повлияли цифровые технологии, рассказал педагог-дефектолог Сергей Баранов.
Дислексия и цифровые технологии
Дислексия — это особенность развития, при которой ребенку трудно овладевать чтением и письмом. Он путает буквы, теряется в строках, читает медленно и с ошибками, хотя интеллект и слух в порядке.
Многие полагают, что дислексия появилась из-за гаджетов. Однако она была и раньше, просто в цифровую эпоху стала заметнее. Прежде трудности, связанные с этой особенностью, беспокоили только в школе. Ребенку было тяжело, но все же зона уязвимости оставалась относительно узкой: пока он писал на доске, в тетради или по просьбе учителя читал вслух на уроке задание из учебника.
Цифровая эпоха изменила картину. Текста вокруг стало больше: появились мессенджеры, соцсети и онлайн-игры. Школьнику приходится или отказываться от общения там, или смиряться с тем, что сверстники будут тыкать в опечатки и обидно шутить.
Дислексия обостряет у ребенка чувство, что с ним что-то не так, и снижает самооценку. Однако, хотя сегодня дислексия стала заметнее, появились и инструменты, которые компенсируют особенности восприятия текста.
→→→Читайте подробнее на сайте: Бумага vs экран: как изменилось восприятие текста; Возможности цифровых технологий; Что важно помнить взрослым