Воскресенье. 22:47. На кухне холодный чай, на столе — стопка тетрадей, а в голове одна мысль: «Я же обещала себе отдохнуть…» И вот я снова делаю то, что делают тысячи учителей: “выхожу на выходные”, чтобы… проверять работы. Сначала одну. Потом «ещё две — и спать». Потом время внезапно становится 01:13, а ты уже не помнишь, где заканчивается сочинение Пети и начинается твоя усталость. Знакомо? Если да — вот момент, который всё изменил: я перестала быть единственным проверяющим.
И сделала нейросеть… черновым проверяющим. Не вместо меня.
А до меня. И именно это “до” вернуло мне субботы. Почему я решилась (и что меня останавливало) Меня останавливали три вещи: 1. «А вдруг ИИ наврёт?» 2. «А вдруг будет оценивать “по настроению”?» 3. «А вдруг я разучусь проверять сама?» И, честно, в этих страхах много правды. Поэтому я выбрала модель, которая работает у учителей лучше всего:
ИИ не ставит “окончательную оценку”. Он делает черновую проверку по моим критериям. То есть нейросеть выполняет роль о