Как указывать на ошибки ребенку?

В продолжение поста

🧐 Продолжая тему негативных фильтров)

Есть специалисты, которые считают, что в письменных работах школьников надо подчеркивать не ошибки, а правильно написанное. Дескать, не черкайте тревожным красным ошибку — сАбака, подчеркните спокойным зеленым то, что ученик написал правильно — сабакА.

Ну ей-богу, ребята. Если это диктант хорошего парня и там всего пара ошибулек — учителю сидеть час и черкать все зеленым? А если у учителя 35 человек диктант писали? А если 70, потому что два класса?

👉 Я, возможно, скажу вещь непопулярную… Мне кажется, в указании на ошибки важно другое.

Мы недавно на вебинаре говорили о природе власти. Одним из ее важных признаков является легитимность. То есть если все участники событий признают власть законной, это сильно упрощает процесс управления.

🧑‍🏫 Так вот, насчет учителя у детей нет сомнения, что у того есть право искать ошибки, находить ошибки, указывать на них и помогать проводить работу над ними. Ребенка может расстроить оценка под диктантом, но она вряд ли станет поводом возненавидеть МарьИванну. (Давайте оставим за скобками все уродливые ситуации или обсудим их в комментариях. Мы говорим о типичном.)

💭 А вот родитель, вечно указывающий на ошибки, — это… пупупу. Потому что родитель — это про любовь, безопасность, принятие, введение в мир.

И если этот родитель в течение дня открывает рот, только чтобы спрашивать:

• почему вещи разбросаны,

• почему посуда не помыта,

• почему два по алгебре,

• почему крошки на столе,

• почему уроки не сделаны,

• почему ногти так ярко накрашены,

• почему в кровати с телефоном,

• почему зубы на ночь не чищены....

...— то ребенок не чувствует себя в безопасности, не чувствует себя любимым, принимаемым.

💔 И тут возможна масса вариантов, как он станет адаптироваться под подобные обстоятельства.

Он адаптируется, не сомневайтесь.

Но точно ли это то, какой судьбы мы своему ребенку хотим?

#какподдержатьребенка #работанадошибками #воспитание #семейная_психология #отношения_в_семье