Еще в старших группах детского сада современные дети начинают рассказывать не только про реальные, но и виртуальные игры. Разберем, почему программированием стоит заниматься не раньше старшей группы сада, чем оно полезно для будущих школьников и как найти баланс между двумя мирами.
Чем полезны основы программирования старшему дошкольнику?
Знакомство с играми начинают с визуальных языков программирования, в которых дети пишут код с помощью блоков, похожих на Lego. Платформ много, а к одним из самых популярных относятся Scratch и Kodu Game. Занятия на них, если родители контролируют время, может быть не только интересным, но и полезным, потому что перед школой дети как раз и учат:
- Последовательность действий. Это понадобится, чтобы ребенок легко овладел счетом, письмом и чтением, в которых эта последовательность строго нужна. Кроме того, привычка выполнять действия по плану развивает навыки планирования в быту и учебе, учит ребенка управлять вниманием.
- Навыки сопоставлять и видеть причинно-следственные связи. Например, когда ребенок задает команду своему персонажу, она будет работать, если он сделал это корректно.
- Здоровое отношение к ошибкам. Они в программировании случаются часто. И это тот случай, когда неправильное действие идет на пользу: помогает видеть, откуда пошел недочет, терпеливо искать способы исправить и радоваться, когда сбой стал правильным результатом.
- Интерес к английскому языку. Слова и аббревиатуры в коде пишут на английском языке, на нем же создают учебники и видеоуроки. Видя незнакомые слова, ребенок скорее всего будет интересоваться их значением, узнавать и постепенно расширять словарный запас.
Дети работают в командах, где вместе ищут идеи, представляют визуальные результаты другим и обсуждают их.
Как понять, что дошкольнику интересны алгоритмизация и программирование игр?
Не каждый ребенок скажет, что хочет не только играть, но и придумывать игры. Но интерес к ним можно выявить по другим детским занятиям:
- Ребенок интересуется технической стороной игр: почему персонаж делает так, а не иначе; можно ли сделать так, чтобы он действовал по-другому?
- Дошкольник подает идеи, как усовершенствовать игру.
- Любит рисовать карты и схемы, писать инструкции.
- Уже играет или рассказывает родителям, что хотел бы играть в Minecraft, Roblox.
- Любит смотреть, как играют или создают игры другие люди на YouTube;
- Проявляет интерес к смежным активностям: рисованию на планшете, конструированию, сочинению историй с последовательностью сюжета и действий героя.
Каждое увлечение ребенка может подсказать, что в блочном программировании он найдет для себя интересное хобби или будущую профессию.
Увлекательные направления для первого знакомства
Ключевое условие – это искренний интерес самого ребёнка к компьютерам, играм, конструированию или головоломкам. 2 программы, с которых предлагают начать изучать программирование для старших дошкольников, это:
1. Scratch Junior – это первый шаг, упрощённая версия знаменитого Scratch. С её помощью ребёнок может создать предметы и персонажей, которых можно оживлять: заставить двигаться, издавать звуки и реагировать на касания. На платформе можно создавать свои первые интерактивные истории и простые игры, как с помощью своего кода, так и редактируя готовые проекты.
Scratch – классическая и более мощная среда, к которой можно перейти, если ребёнок быстро освоил Junior. Здесь возможности шире: можно создавать мультфильмы, игры с несколькими уровнями и сюжетами. Это следующий шаг, который глубже погружает в основы алгоритмики.
2. Kodu Game Lab – визуальный конструктор от Microsoft для создания собственных 3D-миров. Здесь можно не только программировать правила, но и проектировать ландшафты, что особенно понравится детям, которые любят строить и придумывать свои вселенные. Это отличный способ показать, что компьютер – это инструмент для творчества, а не только для игр.
Многие школы предлагают бесплатные вводные уроки, чтобы ребенок и родители, посмотрели, что интереснее и захватывает больше. В школе Pixel можно попробовать занятия по обоим направлениям и выстроить целую траекторию обучения.
Как построена учебная программа, чтобы мотивировать ребенка?
Чтобы обучение было полезным, при разработке учебных планов по программированию на Scratch и Kodu Game соблюдают несколько принципов:
- Возрастные особенности ребенка. Для старших дошкольников – это быстрый результат в виде собственного мультфильма или игры, обратная связь, игровая основа.
- Усложнение задач. Сначала ребята изучают простые инструменты, которые интуитивно понятны, а затем переходят к деталям и усложненным уровням.
- Мотивация. Для детей этого возраста важна оценка значимого взрослого, признание усилий и прогресса, поощрение инициативы и желания идти вперед. а также возможность демонстрировать свои результаты. Поэтому на занятиях ребята не только создают, но и презентуюn проекты. А в качестве поощрений получают дипломы и баллы, которые можно обменять на призы.
- Работа в команде. При такой организации обучения дети учатся разделять обязанности, согласовывать действия с другими, этично реагировать на конфликты.
Все пункты обучающей программы по программированию для дошкольников вместе развивают нужные навыки и учат быть и самостоятельным игроком, и членом команды.
Как создать и поддерживать здоровый баланс: практические правила
Если ваш дошкольник увлекся программированием, лучше помочь ему в равной мере находить интересы и в виртуальном, и в реальном мире:
1. Принцип «Сначала реальность, потом виртуальность».
Гаджет не должен быть фоном жизни ребенка, но идеально подойдет в виде дополнения к реальным занятиям: прогулкам и семейным путешествиям, чтению, рисованию и лепке, играм со сверстниками.
2. Четкие временные рамки.
Специалисты рекомендуют родителям: ребенок должен находиться за компьютером не более 1 часа в день с перерывами. Можно разбить занятие на 2 части (утром и вечером).
3. Контроль контента. Всё, что смотрит или во что играет ребёнок, выбирает родитель. Можно вместе выбирать сюжеты, которые будет создавать ребенок, и отлично, если они будут дружелюбными и неагрессивными. Например, сходили на выставку, посвященную космосу, ребенок создал игру с героем-космонавтом, который открыл необычную планету. Замечательно в создании игры то, что ребенок проявляет себя в роли создателя, а не пассивного пользователя.
4. Обсуждение. Детям-дошкольникам важно одобрение родителей, и они обожают хвастаться своими достижениями. Можно спросить малыша, чем привлек его герой, что хочет показать его поведением, какой результат игры порадует и вдохновит. Во время таких обсуждений ребенок также может задавать вопросы, на которые не смог найти ответы сам.
5. Трамплин для интересного оффлайна и наоборот. Ребенок создал игру в Scratch с главным героем динозавром – вместе вы почитали о то, какими они были; построили замок из Lego – ребенок сделал его фоном в своей виртуальной игре.
Сюжеты для будущих анимаций можно заранее придумывать и представлять в виде рисунка или сюжета из пластилина.
Есть еще несколько рекомендаций:
- родителю стоит проконтролировать, чтобы за час и больше до сна ребенок не контактировал с компьютером: синий свет от него подавляет выработку мелатонина;
- лучше отделить реальную игровую зону от компьютерной. Дошкольник найдет чем заняться, если в зоне его внимания будут нужные «инструменты»;
- пример родителей. Детям проще находить себе занятий, если они видят, что родители без телефона читают и общаются;
- интересное общество. Совместная игра с другими игры захватывает и увлекает.
В современном мире цифровая грамотность начинается с детства. Но для дошкольника лучше, если доля виртуального мира будет небольшой и избирательной. Родитель выступает проводником, который помогает интересно жить в реальности и не забывает о пользе цифровых навыков в будущем.
На что обратить внимание при выборе курса, чтобы поддержать интерес ребёнка?
Самое важное — действовать от интересов самого ребёнка и починить, что дошкольникам важно уловить базовые принципы «правильная команда — нужное действие» и получить удовольствие от процесса.
Вы также можете выбрать форму занятий, которая подходит темпераменту вашего ребёнка: активным детям могут больше понравиться курсы с преподавателем и сверстниками, а более сосредоточенным — самостоятельное изучение по коротким видеоурокам.
Азы программирования для дошкольника – это веселое приключение, которое близко его природному любопытству. Если удалось выбрать занятие по душе, поддерживать интерес и помогать балансировать между игровым и реальным миром, то обучение будет легким и полезным.
Вопросы и ответы
Какие игры сможет создавать ребенок после обучения?
Дети разрабатывают самые разные сюжеты, но чаще всего используют как героев любимых персонажей: рыцарей, волшебников, принцесс. По виду игры – это может быть квест, головоломка, аркада, симулятор.
Дети, которые в реальной жизни занимаются спортом, любят воспроизводить занятия в виртуальной реальности, где просто почувствовать себя ловким футболистом или стремительным хоккеистом.
Стоит ли записывать ребенка на кружок, чтобы развить навыки в информационных технологиях, если он сам не интересуется созданием игр?
Можно попробовать вводные уроки по разным направлениям, чтобы заинтересовать, но не следует давить и настаивать. Возможно, через время ребенок сам заинтересуется чем-то конкретным, или увидит необходимость развития цифровых навыков.
Вам может быть интересно
Программирование в среде Scratch: создаем игры бесплатно
Scratch уроки для детей: ТОП-30
Факты про Kodu Game Lab, о которых вам нужно знать