Найти в Дзене
Будь отличником!

Почему «решаю, но не расту по баллам» — причины

Вы решаете варианты, прорешиваете задания, тратите время на подготовку — а баллы стоят на месте. Кажется, что работы становится больше, а результат не меняется. Это одна из самых частых и самых демотивирующих ситуаций при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Важно понять: застой по баллам — не про «плохие способности». В большинстве случаев причина кроется в стратегии подготовки. Разберём вместе с образовательным центром «Будь Отличником» основные ошибки, которые мешают росту. Прорешивание вариантов само по себе почти не даёт роста. Баллы увеличиваются между вариантами, а не во время них — в момент разбора ошибок. Типичная схема: Так мозг не получает обратной связи. Что важно делать: выписывать ошибки; понимать, почему ошибка произошла; возвращаться к слабым темам. Один качественный разбор даёт больше, чем три варианта подряд. Если балл не растёт, значит: Например: Без фиксации этих ошибок рост невозможен. Рабочий приём:
вести список «моих типичных ошибок» и проверять себя по нему перед каждым вар
Оглавление

Вы решаете варианты, прорешиваете задания, тратите время на подготовку — а баллы стоят на месте. Кажется, что работы становится больше, а результат не меняется. Это одна из самых частых и самых демотивирующих ситуаций при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

Важно понять: застой по баллам — не про «плохие способности». В большинстве случаев причина кроется в стратегии подготовки. Разберём вместе с образовательным центром «Будь Отличником» основные ошибки, которые мешают росту.

1. Вы решаете, но не анализируете ошибки

Прорешивание вариантов само по себе почти не даёт роста. Баллы увеличиваются между вариантами, а не во время них — в момент разбора ошибок.

Типичная схема:

  • решили вариант;
  • посмотрели балл;
  • расстроились или порадовались;
  • пошли решать следующий.

Так мозг не получает обратной связи.

Что важно делать:
выписывать ошибки;
понимать, почему ошибка произошла;
возвращаться к слабым темам.

Один качественный разбор даёт больше, чем три варианта подряд.

2. Повторяется один и тот же тип ошибок

Если балл не растёт, значит:

  • ошибки системные;
  • слабые места не прорабатываются;
  • вы решаете «вслепую».

Например:

  • постоянно теряете баллы во второй части;
  • путаете формулировки;
  • не дочитываете условия;
  • ошибаетесь в вычислениях.

Без фиксации этих ошибок рост невозможен.

Рабочий приём:
вести список «моих типичных ошибок» и проверять себя по нему перед каждым вариантом.

3. Много практики, мало базы

Часто ученики пытаются «натренироваться» на задачах, не разобравшись в теории. В итоге:

  • решения механические;
  • при изменении формулировки — ступор;
  • сложные задания стабильно не берутся.

Практика без понимания даёт ощущение занятости, но не рост.

Что помогает:
возвращаться к теории именно по ошибкам;
разбирать логику заданий;
понимать, что именно проверяется.

4. Подготовка идёт без стратегии

Если просто решать всё подряд:

  • баллы скачут;
  • прогресс сложно отследить;
  • появляется ощущение «топчусь на месте».
Рост требует плана:
какие задания дают максимальный прирост;
какие темы — слабые;
где можно быстро добрать баллы.

Без стратегии усилия распыляются.

5. Нет работы со второй частью

Именно вторая часть чаще всего «держит» балл. Многие либо:

  • боятся её;
  • либо откладывают;
  • либо решают формально.

А без уверенной второй части рост ограничен.

Важно:
учиться оформлять решение;
понимать критерии проверки;
тренироваться именно на развёрнутых ответах.

6. Стресс и давление съедают баллы

Тревога сильно влияет на результат:

  • падает концентрация;
  • растёт количество невнимательных ошибок;
  • решения становятся хаотичными.

Иногда рост невозможен не из-за знаний, а из-за состояния.

Что помогает:
привычный формат пробников;
чёткий алгоритм работы;
ощущение, что ошибки — часть процесса.

7. Нет внешней обратной связи

Самостоятельно сложно:

  • заметить повторяющиеся ошибки;
  • объективно оценить уровень;
  • понять, где теряются баллы.

В какой-то момент рост требует взгляда со стороны — преподавателя или наставника, который:

  • видит систему ошибок;
  • корректирует стратегию;
  • подсказывает, где проще добрать баллы.

Что нужно понимать

Рост по баллам — это не количество решённых вариантов, а качество работы между ними.
Меняется не объём, а подход — и только тогда появляется результат.

Если говорить о системной подготовке

В онлайн-школе работа строится именно на рост баллов, а не на бесконечном прорешивании:

  • темы идут по логике экзамена;
  • ошибки разбираются сразу;
  • есть стратегия добора баллов;
  • преподаватель даёт регулярную обратную связь.

В результате ученик понимает, почему балл стоит на месте — и что именно нужно изменить, чтобы он начал расти.

О нас

Мы онлайн-школа репетиторов, которые решают любые учебные вопросы во всем предметам с 1 по 11 класс. Готовим к ОГЭ и ЕГЭ с 2013 года.

Перед началом занятий мы проводим бесплатные онлайн-консультации по предметам с диагностикой знаний. Для записи оставляйте заявку на сайте или ниже.

Бесплатная онлайн-консультация (ссылка кликабельная)

Наши контакты:

Социальные сети школы: https://budotlichnikom.taplink.ws

Проект МАТАНИКА - видео-курсы подготовки к экзаменам по математике: https://matanika.ru
YouTube:
https://www.youtube.com/@matanikamath
ВКонтакте:
https://vk.com/matanika_ru
Instagram:
https://www.instagram.com/matanika.ru/
Telegram:
https://t.me/matanika_ru