Родительский дом, как место силы.

Родительский дом - это в основном позитивные эмоции, приятные воспоминания и радость встречи после разлуки. Так как я, помимо прочего, имею психолого-педагогическое образование, мне положено знать все особенности возрастной психологии, педагогики и иметь представление о том, как важно детям и их родителям, педагогическому персоналу школы, а также её администрации справляться с трудностями обучения, развития, преподавания, взаимодействия с детьми и их родителями для создания оптимальных условий формирования полноценной и самодостаточной личности учащихся. Имея представление о том, как формируется личность человека, какие возрастные кризисы проходит она в процессе своего развития, мне проще определить, по какой причине личность сбилась с курса, оказалась во власти деструктивных привычек и сомнительных отношений. Следовательно, мне известны пути разрешения жизненных трудностей самых разных клиентов. Например, почему человек избегает общественных мероприятий, дружеских вечеринок и тематических вечеров, что значительно сужает его социальные связи, возможности профессионального развития и делает его жизнь менее яркой. Так что же мы чувствуем, когда возвращаемся в родительский дом?

Возвращаясь в родительский дом, мы возвращаемся в то же состояние, в каком были на протяжении всего нашего детства - мы возвращаемся в своё детское и зависимое положение, примеряем на себя давно забытую роль сына или дочки. Как мы помним, детская позиция крайне уязвима, которая требует заботы и поддержки со стороны родителей. Часто в нас рождаются отголоски подросткового кризиса, мы пытаемся бунтовать против разного рода советов, замечаний и назиданий родителей. Нам кажется, что мы уже взрослые, что родители должны относиться к нам иначе, несмотря на то, что чувствуем себя очень комфортно в привычной обстановке родительского дома. При этом мы не задумываемся о том, что наши родители так же оказываются во власти привычной роли родителей, а не коллег, не друзей, не соседей или просто знакомых. Они просто-напросто не имеют другой модели, так как детско-родительские отношения уникальны в силу своей взаимозависимости. Ведь старшие передают свой опыт младшим, то есть нам, предоставляют нам пример отношений с окружающими, особой модели поведения, набора разного рода привычек и культурно-исторических ценностей. Устав семьи принимается ребёнком, как само собой разумеющееся. Часто возникает ситуация, когда уже взрослые люди, вступая в брак, узнают, что у их партнёров может быть иное представление о распределении обязанностей, частоте взаимодействий и принятия решений, чем у них самих. Подобная ситуация требует внутренней работы обоих супругов, так как им важно договориться о таком положении вещей, которое будет приемлемо для них обоих.

Если Вы хотите справиться с трудностями в отношениях с детьми, с родителями, если Вам хочется найти общий язык со своей второй половиной, пишите мне в личные сообщения и записывайтесь на очную или онлайн-консультацию.

Автор: Чернявский Алексей Игоревич
Психолог

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru